XX初中道德与法治高级教师职称评定答辩题目与答案.pdfVIP

XX初中道德与法治高级教师职称评定答辩

题目与答案

课程标准

1、课程标准制定的依据？为适应社会发展和学生成长

需要，加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性，根据

党的十六大精神和中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》

的要求，依据教育部印发的《基础教育课程改革指导纲要（试

行）》，特制定本课程标准。

2、课程性质？本课程是为初中学生思想品德健康发展

奠定基础的一门综合性的必修课程。具有思想性、人文性、

实践性、综合性等特点。

3、课程的基本理念？初中学生逐步扩展的生活是本课

程建构的基础。帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的

生活是本课程的追求。坚持正确价值观念的引导与启发学生

独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。

4、课程标准的设计思路？本课程标准根据思想品德教

育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成

长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合

道德、心理健康、法律和国情教育等内容，课程设计力求增

强课程的针对性、实效性、主动性。

5、思品课程总目标？本课程以加强初中学生思想品德

教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理

品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引

导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德

目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐

步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理

想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

6、思品课程分类目标？（1）情感、态度、价值观●热

爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。●亲近自然，爱

护环境，勤俭节约，珍惜资源。●孝敬父母，尊重他人，乐

于助人，诚实守信。●热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇

于创新。●尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。●

热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。

●热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。

（2）能力●培养鉴赏自然、爱护自然、保护环境的能

力●发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初

步培养同他人交往与沟通的能力。●初步认识和理解社会生

活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够

负责任地做出选择。●形成自我调适、自我控制的能力，能

够理智地调控自己的情绪。●能够初步掌握搜集、处理、运

用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行

反思。●能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生

活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能

力。

（3）知识●了解青少年的身心发展特征和促进身心健

康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系。●了解我

与他人、我与社会、我与自然的道德规范。●知道基本的法

律知识，了解法律的基本作用和意义。●了解我国的基本国

情、基本路线、基本国策和世界概况。

7、教学建议？（一）坚持正确的思想导向。在教学中，

要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”

重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。在教学的实施过

程中，准确把握课程目标，坚持正面教育的原则，弘扬社会

主义主旋律。（二）强调联系生活实际。在教学中，要面向

丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选

取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮

助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能

力。（三）引导学生自主学习。在教学中，积极引导学生自

主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、

讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，

不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。（四）注

重学生的情感体验和道德实践。在教学中，不断创造条件，

促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社

会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯。

其他常见题目

1、简述道德与法治课程的课程理念

（1）以立德树人为根本任务，发挥课程思想引领作用。

（2）遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化

设计。

（3）以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程。

（4）坚持教师价值引导和学生主体建构相统一，建立

校内与校外相结合的育人机制

（5）综合运用多种评价方式，促进知行合一。

2、简述道德修养的主要表现

（1