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英语苏教版五年级下册知识点梳理心得

教学内容：

一、本节课的教学内容主要来自苏教版五年级下册英语教材。具体包括Unit1的故事情节，主要讲述了关于两只小猴子寻找香蕉的故事。通过故事，学生能够学习到日常英语表达和基本的单词。

二、教材的章节内容还包括Unit2中的日常对话，主要涉及到问候、介绍、道别等日常英语表达。学生能够通过对话学习到日常英语的用法。

教学目标：

一、学生能够听懂、会说、会读故事情节中的主要单词和句子。

二、学生能够通过故事理解日常英语表达的含义，并能够在实际情景中运用。

三、学生能够通过对话练习，提高自己的英语口语表达能力。

教学难点与重点：

一、教学难点：学生对于故事情节的理解和对于日常英语表达的运用。

二、教学重点：学生能够听懂、会说、会读故事情节中的主要单词和句子，以及能够运用日常英语表达进行交流。

教具与学具准备：

一、教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。

二、学具：学生课本、练习本、文具。

教学过程：

一、引入：通过向学生展示两只小猴子的图片，引入本节课的故事情节。

二、新课内容展示：教师通过多媒体展示故事情节，引导学生跟读单词和句子。

三、课堂练习：学生通过教材中的练习题，巩固所学内容。

四、小组活动：学生分组进行对话练习，运用日常英语表达。

六、布置作业：学生完成教材中的课后作业。

板书设计：

一、板书故事情节的主要单词和句子。

二、板书日常英语表达的用法。

作业设计：

一、作业题目：请学生根据故事情节，完成相关的填空题。

答案：

1.Twosmallmonkeysfoundatreefullofbananas.

2.Theywerevery______(hungry).

3.Theywantedto______(eat)thebananas.

二、作业题目：请学生根据教材中的对话，完成相关的问答题目。

答案：

1.Whatsyourname?Mynameis______(name).

2.Howareyou?Im______(fine).

课后反思及拓展延伸：

一、本节课通过故事情节的引入，激发了学生的学习兴趣，使得学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、在课堂练习环节，学生通过随堂练习，巩固了所学内容。

三、在小组活动环节，学生通过对话练习，提高了自己的英语口语表达能力。

四、在作业设计中，学生通过完成填空题和问答题目，进一步巩固了所学知识。

五、在课后拓展延伸环节，学生可以进一步通过阅读相关的故事书籍，提高自己的英语阅读能力。

重点和难点解析：

一、故事情节的理解：本节课的故事情节涉及到两只小猴子寻找香蕉的过程。学生需要理解故事情节的发展和角色之间的关系，才能够正确理解故事中的日常英语表达。

二、日常英语表达的运用：故事情节中包含了一些日常英语表达，如问候、介绍、道别等。学生需要理解这些表达的含义，并能够在实际情景中运用。

三、听懂、会说、会读的能力的培养：本节课的教学目标之一是学生能够听懂、会说、会读故事情节中的主要单词和句子。学生需要通过反复的听、说、读练习，才能够达到这一目标。

四、英语口语表达能力的提高：在小组活动环节，学生需要通过对话练习，提高自己的英语口语表达能力。学生可以通过与同伴的互动，练习日常英语表达，并逐渐提高自己的口语表达能力。

五、作业的完成：学生需要根据故事情节和对话内容，完成相关的作业题目。通过作业的完成，学生可以进一步巩固所学知识，并提高自己的英语应用能力。

一、讲解故事情节时，要尽量生动形象，让学生能够直观地理解故事的发展和角色之间的关系。可以通过展示图片、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解故事情节。

二、在日常英语表达的教学中，教师可以通过举例、情景模拟等方式，让学生能够更好地理解这些表达的含义，并能够在实际情景中运用。

三、在听、说、读练习中，教师可以通过重复、模仿、角色扮演等方式，让学生能够更好地掌握故事情节中的主要单词和句子。

四、在小组活动环节，教师可以巡回指导，帮助学生解决在对话练习中遇到的问题，并鼓励学生大胆开口，提高自己的英语口语表达能力。

五、在作业布置方面，教师可以根据学生的实际情况，适当增加一些拓展性的题目，让学生能够在课后进一步巩固所学知识，并提高自己的英语应用能力。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：在讲述故事情节时，教师需要运用丰富的语言语调，使得讲述更加生动有趣。可以通过模仿角色的话语、运用夸张的语调等方式，吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。

二、时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间来理解故事情节、进行课堂练习和小组活动。可以适当延长课堂练习和小组活动的时间，让学生能够充分参与其中，提高自己的英语口语表达能力。

三、课堂提问：在教学