3.2.5循环结构(while)（教学设计）-2023-2024学年高中信息技术教材配套教学教学设计（浙教版2019必修1）.docx

3.2.5循环结构(while)（教学设计）-2023-2024学年高中信息技术教材配套教学教学设计（浙教版2019必修1）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高中信息技术教材《算法与程序设计》（浙教版2019必修1）第3.2.5节“循环结构(while)”。本节课主要让学生掌握while循环的基本结构和应用，通过实例让学生理解循环的执行过程，以及如何利用while循环解决实际问题。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.while循环的基本结构及执行过程

2.while循环的注意事项

3.while循环在实际问题中的应用

4.练习：利用while循环解决具体问题

教学重点：

1.while循环的基本结构及执行过程

2.while循环在实际问题中的应用

教学难点：

1.while循环的注意事项

2.利用while循环解决具体问题

教学方法：

1.讲授法：讲解while循环的基本结构、执行过程和注意事项

2.案例分析法：分析具体问题，展示while循环的应用

3.练习法：让学生动手实践，解决实际问题

教学过程：

1.导入：通过一个简单的例子，引入while循环的概念

2.讲解：讲解while循环的基本结构、执行过程和注意事项

3.案例分析：分析具体问题，展示while循环的应用

4.练习：让学生动手实践，解决实际问题

5.总结：回顾本节课所学内容，巩固知识点

6.作业：布置相关练习题，巩固所学知识

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度，能够从大量的信息中捕捉到有价值的信息，并运用信息技术解决实际问题。

2.算法思维：通过学习while循环的结构和应用，培养学生运用算法思维解决问题的能力，理解算法在解决问题中的作用。

3.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维方式分析问题、解决问题的能力，理解计算机程序设计的基本原理。

4.创新与实践：引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

5.信息社会责任：通过学习while循环，使学生能够理解信息技术在现代社会中的重要作用，增强学生对信息技术的认识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：

*计算机程序设计的基本概念

*顺序结构的编程方法

*变量和数据类型的基本概念

*分支结构（如if-else）的编程方法

学生可能已经尝试过编写简单的程序，并对编程有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

*兴趣：学生可能对编程和信息技术感兴趣，希望通过学习while循环来提高自己的编程能力。

*能力：学生在逻辑思维、问题解决和编程方面具备一定的能力，但可能在循环结构的理解上存在一定的困难。

*学习风格：学生的学习风格可能多样化，有的喜欢通过听讲来学习，有的喜欢通过动手实践来学习，有的喜欢通过合作交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

*理解while循环的执行过程：学生可能难以理解while循环是如何反复执行的，以及如何控制循环的结束条件。

*应用while循环解决实际问题：学生可能在对实际问题进行分析时，难以将问题转化为while循环的逻辑结构，并编写出相应的程序。

*处理循环中的边界条件和异常情况：学生在编写while循环程序时，可能难以处理循环中的边界条件和异常情况，导致程序运行不正确。

*掌握循环的优化技巧：学生可能难以掌握如何优化循环结构，以提高程序的效率和可读性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解while循环的基本结构和执行过程时，采用讲授法，清晰地阐述知识点，让学生理解和掌握。

2.案例分析法：通过分析具体问题，展示while循环的应用，让学生深入理解循环结构在实际问题中的作用。

3.练习法：在学习过程中，让学生动手实践，编写程序解决实际问题，增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，通过演示文稿、动画等形式展示while循环的执行过程，增强学生的直观理解。

2.教学软件：运用编程软件或在线编程平台，让学生实时编写和测试程序，提高学生的实践能力。

3.互动讨论：通过小组讨论、问答等形式，激发学生的思考和讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对循环结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道循环结构是什么吗？它在编程中有什么作用？”

展示一些循环结构的实例，如四季变化