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《依法履行义务》教学设计
一、学生课前准备
1.做好课前预习。学生要对本课所学内容在课前作初步了解；对活
动要求查阅相关法律的，应在课前做好相应准备；对在预习中产生的
困惑要做好记录，并在课前进行思考。
2.资料的收集整理。学生可以在课前收集本课涉及的公民义务的典
型案例事例，也可以就人们对公民义务的认识及履行情况进行调查，
积累资料，为更好的理解教学内容提供帮助。
二、课堂教、学设计及效果测评
教学环节教学内容师生活动设计意图
教师用“四川凉使用鲜活的新
山的救火英雄”闻材料，从身边
这一事件，开启的人和事说起，
1.引导学生回答出上节
1.创设情承上启下的内激发学生关注
课学过的基本义务。
境，温故容。提出问题时事，关心国家
2.同时也导出新课内
知新，导“岁月静好，是大事，并逐步增
容，作为中学生，我们
入新课谁在替你负重强自己关心他
有能力也应该自觉依法
前行？”引发人、关心社会、
履行义务。
学生思考共鸣。关心国家的责
承上启下。任意识、义务意
识。
（一）情感、态度和价学生齐读教学明确教学目标，
值观目标：增强社会责目标，加深印充分了解教学
任感，增强义务意识。象。教师分析重重难点，在学习
2.出示目（二）能力目标：提升难点，点明二者过程中更有针
标，
公民素养，自觉承担对之间的内在联对性。
重难点
明确任务他人社会和国家的责系。因为权利与
任。义务之间的关
（三）知识目标：理解系是密不可分
权利与义务相统一；2、的，所以我们的
知道违反义务应承担的法定义务也必
责任。须履行。
1、重点：法定义务需履
行
2、难点：权利与义务的
关系
通过感知生活
——图例剖析
3.合作探究
合作探究一——自主思考
教师提问：红包
（第一部分
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