2023四年级语文上册 第七单元 23 梅兰芳蓄须教案 新人教版.docx

2023四年级语文上册第七单元23梅兰芳蓄须教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级语文上册第七单元23课《梅兰芳蓄须》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言理解与运用：通过阅读《梅兰芳蓄须》，提高学生对课文内容的理解能力，培养学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生从多元角度思考问题。

3.审美创造与鉴赏：培养学生对文学作品的审美能力，提高学生对课文主题的理解和感悟。

4.文化传承与理解：通过学习《梅兰芳蓄须》，使学生了解中国传统文化，增强民族自豪感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容理解：理解《梅兰芳蓄须》的故事情节，体会梅兰芳先生的爱国情怀。

2.词语理解：掌握课文中的重点词语，如“蓄须”、“京剧”等，并能够运用到实际情景中。

3.语言表达：学会课文的表达方式，提高自己的语言表达能力。

难点：

1.课文深层含义：理解课文中梅兰芳先生蓄须的意义，以及与爱国情怀的联系。

2.词语运用：正确运用课文中的重点词语，提高写作水平。

3.创意表达：如何将课文中的表达方式运用到自己的写作中，提升写作创意。

解决办法：

1.对于课文内容理解，可以通过分组讨论、回答问题等方式，引导学生深入理解课文。

2.对于词语理解，可以通过实物演示、图片展示等方式，帮助学生形象记忆。

3.对于语言表达，可以让学生进行小组合作，互相练习表达，提高表达能力。

3.对于课文深层含义，可以通过引导学生思考、小组讨论等方式，帮助学生理解。

4.对于词语运用，可以进行写作练习，让学生在实际写作中运用所学。

5.对于创意表达，可以引导学生进行创意写作，鼓励学生发挥想象，提升写作水平。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授课文的基本内容和知识点。

-讨论法：组织学生针对课文主题和情节进行讨论，促进思考和交流。

-案例研究：分析梅兰芳先生的蓄须事件，引导学生深入理解课文背景。

-项目导向学习：让学生以小组为单位，探究与课文相关的历史文化知识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，增强对课文内容的理解和记忆。

-实验活动：通过模拟实验，让学生体验京剧表演的艺术魅力。

-游戏互动：设计相关的游戏，让学生在游戏中巩固课文知识点。

3.确定教学媒体使用：

-图片资料：展示梅兰芳先生的照片和京剧表演的图片，帮助学生形象理解。

-视频资料：播放京剧表演的视频，让学生更直观地感受京剧艺术。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于梅兰芳和京剧的信息。

-教学软件：运用多媒体教学软件，辅助展示课文内容和教学活动。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放京剧音乐，让学生感受京剧的魅力。

-问题引导：提问学生对京剧的了解，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-课文内容讲解：围绕教学目标，讲解《梅兰芳蓄须》的故事情节和主题。

-重点词语解析：解释课文中的重点词语，如“蓄须”、“京剧”等。

3.师生互动环节（10分钟）

-讨论：分组讨论课文中的深层含义，引导学生思考梅兰芳先生的爱国情怀。

-回答问题：回答学生关于课文内容的问题，解答学生的疑惑。

4.巩固练习（10分钟）

-词语运用练习：让学生用课文中的重点词语造句，巩固词语理解。

-写作练习：以梅兰芳先生为主题，进行创意写作，提升学生的写作水平。

5.课堂小结（5分钟）

-总结课文内容：回顾本节课所学，加深学生对课文的理解。

-布置作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用分组讨论的方式，让学生主动参与，提高课堂活力。同时，通过创意写作练习，培养学生的创新思维和审美创造能力。在教学过程中，注重解决重难点问题，提升学生的思维发展和核心素养。

六、知识点梳理

1.《梅兰芳蓄须》的故事情节和主题。

2.课文中的重点词语，如“蓄须”、“京剧”等。

3.梅兰芳先生的爱国情怀和艺术成就。

4.中国传统文化中的京剧艺术。

5.课文中的表达方式和语言特点。

6.创意写作和审美创造能力的培养。

7.分析问题和解决问题能力的提升。

8.小组合作和互动交流的技巧。

9.语文学科的核心素养目标和教学方法。

10.教学媒体的使用和教学策略的选择。

七、教学反思与总结

在教学过程中，我发现学生们对课文内容的理解还不够深入，特别是在理解梅兰芳先生蓄须的意