2023三年级数学上册 一 生活中的大数 学会购物教案 冀教版.docx

2023三年级数学上册一生活中的大数学会购物教案冀教版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的内容是冀教版三年级数学上册的“生活中的大数——学会购物”。这一章节的主要目的是让学生通过生活情境认识并理解大数的意义，学会使用大数进行基本的购物计算。内容主要包括千位及以上的数的概念、数位的认识、大数的读写方法以及购物时如何进行简单的加减法计算。

在教学设计中，我会结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动。例如，通过模拟购物游戏，让学生在实际操作中理解大数的应用；设计一些有趣的数数活动，帮助学生掌握千位及以上的数的读写方法；利用实物和图片，让学生能够直观地理解数位的概念。

在教学过程中，我会注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力。通过小组合作完成一些购物任务，让学生在实际操作中学会与他人合作，共同解决问题。同时，我还会注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，让学生在面对实际的购物问题时，能够运用所学的知识进行合理的计算和判断。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学素养、实践与创新以及合作与交流展开。

1.数学素养：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握千位及以上的大数概念、数位的认识以及大数的读写方法，培养学生对大数的认识和运用的数学素养。

2.实践与创新：通过模拟购物游戏等实际操作活动，让学生在解决购物问题的过程中，学会使用大数进行简单的加减法计算，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3.合作与交流：在小组合作完成购物任务的环节中，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力，促进学生之间的交流与沟通，培养学生的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的数的读写方法，对个位、十位数的认识有一定的基础。部分学生可能已经接触过一些大数，但对于千位及以上的大数认识和使用可能还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，购物是一个非常贴近生活的话题，因此他们对本节课的内容可能有一定的兴趣。在学习能力方面，学生能够进行基本的数学计算，但在解决实际问题时可能需要一些引导。学生的学习风格各异，有的喜欢动手操作，有的喜欢直观展示，有的喜欢听说教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于大数的认识，学生可能存在理解上的困难，特别是数位的概念和千位及以上大数的读写方法。在购物计算的实际操作中，学生可能会遇到加减法运算的困难，以及如何在实际购物场景中应用所学的知识。此外，部分学生可能对购物场景中的实际问题感到困惑，不知道如何将所学知识运用到实际生活中。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实践操作法和合作交流法进行教学。讲授法用于向学生传授大数的概念和读写方法，实践操作法让学生通过模拟购物游戏等实际操作活动，学会使用大数进行加减法计算，合作交流法则通过小组合作完成购物任务，培养学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将设计以下教学活动：

-模拟购物游戏：学生分组进行购物模拟，使用大数进行价格计算，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-数数活动：通过数位卡片、实物等辅助教具，让学生直观地理解数位的概念，提高学生的数数能力。

-小组合作任务：学生分组完成购物任务，培养学生的团队协作能力和逻辑思维能力。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，我将使用多媒体课件、实物展示、模拟购物道具等教学媒体。多媒体课件用于展示大数的读写方法和数位概念，实物展示和模拟购物道具则用于让学生直观地理解大数在实际购物中的应用。同时，我将利用电子白板进行互动式教学，提高学生的参与度和兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活中的大数——学会购物”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在购物时用到过大数吗？大数在生活中有哪些应用？”

展示一些购物场景的图片或视频片段，让学生初步感受大数在购物中的重要性。

简短介绍大数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大数在购物中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大数在购物中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大数解决实际购物问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：