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第三章第1节组建局域网-教学设计-教科版(2019)高二信息技术选择性必修二网络基础
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:组建局域网
2.教学年级和班级:高二信息技术选择性必修二网络基础
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
1.信息意识:培养学生对组建局域网的信息敏感度,使学生能够从信息的角度去认识和理解组建局域网的过程和重要性。
2.计算思维:培养学生运用计算机科学的方法和思维去分析、解决问题,使学生能够运用所学的知识去设计和实现局域网的组建。
3.网络素养:培养学生具备网络信息安全、网络道德和法律意识,使学生能够正确、安全地使用网络。
4.创新与实践:培养学生具备创新精神和实践能力,使学生能够在实际操作中掌握局域网的组建方法,并能够运用所学的知识去解决实际问题。
5.团队合作:培养学生具备团队协作能力,使学生能够在小组合作中共同完成局域网的组建任务,培养学生的沟通能力和团队精神。
学情分析
学生在高一阶段已经学习了计算机网络的基本概念,对网络通信有一定的了解。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力,但实际操作经验较少。在知识方面,学生掌握了基本的计算机操作技能,对操作系统、计算机硬件和软件有一定的认识。
然而,学生在网络搭建方面的实践经验不足,对于实际操作局域网的搭建还较为陌生。此外,部分学生可能存在学习习惯不良,如上课注意力不集中、课下不愿自主学习等问题,这可能影响他们对局域网搭建知识的学习和掌握。
针对这些情况,教师在教学过程中应注重理论与实践相结合,提供充足的实践操作机会,引导学生主动探索和解决问题。同时,教师还需关注学生的学习态度和行为习惯,激发他们的学习兴趣,提高课堂参与度,以促进学生对局域网搭建知识的学习和应用能力的提升。
教学资源
1.软硬件资源:
-计算机教室,每台计算机安装有网络搭建相关软件;
-网络交换机、路由器、网线等网络设备;
-投影仪或电子白板用于展示教学内容。
2.课程平台:
-学校内部的教学管理系统,用于发布课程资料和作业;
-网络搭建模拟软件,用于学生实践操作。
3.信息化资源:
-教学PPT,涵盖局域网搭建的基本概念和步骤;
-网络搭建案例视频,展示实际操作过程;
-在线问答社区,供学生讨论和解决问题。
4.教学手段:
-讲授法,用于讲解局域网搭建的基本原理和概念;
-示范法,通过实际操作演示局域网搭建过程;
-小组合作学习,让学生在团队合作中完成局域网搭建任务;
-反馈与评价,通过作业、测试和实践报告等方式评估学生的学习效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“组建局域网”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解组建局域网的基本概念和步骤。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解组建局域网课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出组建局域网课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解组建局域网的基本概念、步骤和注意事项,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实验等活动,让学生在实践中掌握组建局域网的技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、实验等活动,体验组建局域网的过程。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解组建局域网的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握组建局域网的技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解组建局域网的知识点,掌握相关技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作
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