47第2部分 高二英语听力全真模拟训练(38)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇).docx

47第2部分高二英语听力全真模拟训练(38)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高二英语听力全真模拟训练。具体内容涉及到以下几个方面：

1.听力材料：本节课所选用的听力材料包括日常生活、学校生活、人物故事、科普知识等不同类型的对话和独白。

2.听力技巧：训练学生运用已学的听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等，提高听力理解能力。

3.听力练习：本节课的听力练习包括短对话、长对话和短文理解，旨在提高学生对不同类型听力材料的应对能力。

4.答案解析：针对每个练习，本节课会提供详细的答案解析，帮助学生理解听力材料，找出答案的依据。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需要运用已学的英语语法知识和词汇量，理解和回答听力材料中的问题。

2.学生的听力技巧和策略，如预测、关键词定位等，将是完成听力练习的重要依据。

3.学生需要结合已学的英语文化背景知识，理解听力材料中的日常生活、学校生活等场景。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过听力练习，提高学生的英语听力理解能力，使其能够熟练地理解和运用英语进行日常交流。

2.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解和理解不同文化背景下的日常生活、学校生活等场景，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力，使其能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习能力：通过听力练习和答案解析，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够主动寻找答案、总结经验和提高自己的学习效果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

-学生已经掌握了基本的英语语法和词汇量，能够理解和使用日常英语进行交流。

-学生已经有一定的听力基础，能够理解不同场景下的对话和独白。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生的学习兴趣主要集中在提高英语实际运用能力上，尤其是听力方面。

-学生在听力方面具有一定的能力，但需要进一步提高听力理解和应答能力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过自主学习来提高，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能遇到听力材料中的发音、语调、口音等造成的理解困难。

-学生在听力过程中可能遇到关键词定位和信息整合的挑战，需要提高听力技巧。

-学生可能对一些特定文化背景下的日常生活、学校生活等场景不够熟悉，影响听力理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高二英语听力专项分类训练(提升篇)》教材，以便跟随老师的指导进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力材料，包括日常生活、学校生活、人物故事、科普知识等不同类型的对话和独白。此外，收集相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和听力练习区。为每位学生提供耳机或音响设备，确保他们能够在练习过程中清晰地听到听力材料。同时，设置一个展示区，用于展示学生的练习成果和分享学习经验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括听力练习和相关文化背景知识，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕听力材料，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解听力材料的内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解听力材料，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个日常生活中的听力场景，引出本节课的听力练习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论听力技巧的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考