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考核表的个人总结参考6篇

考核表的个人总结篇1

高三这一年，是充分了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。现在把所做的工作总结如下：

一、加强研究，提高复习备考工作的针对性

认真学习并分析了高考题的类型，总结规律找寻突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终捉住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的引导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维本领。

二、订立计划，加强复习的目标性

依据学生的具体情况，订立出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。

1、夯实基础，发展本领。

近年来高考英语渐渐偏重于语言本领的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不绝的语言练习，掌握肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展本领，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟识巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

2、强化专题训练，回归基础。

前半个学期，重要进行专题训练。针对高考的重要题型分别进行解题方法和技巧的引导。后半学期则重要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。经受着高考靠近，我依据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不坚固。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

3、整理基础知识，适当做一些高考题。

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用本领感觉就必需回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来加强本身的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考

注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出差错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的练习活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。

（1）坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重。因此，在平常的教学活动当中我重视抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解本领。

（2）抓好书面表达。平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟识常见的表达方式。

（3）听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让学生利用每天七点半的时间播放英语听力料子。进入六月份后，则依照高考要求改在下午三点进行播放，让学生适应高考的要求和气氛。

（4）抓好测试、评价、反思及鼓动工作。除了每个月的月考，每周还进行一次的测验，以此来检查复习效果。依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并及时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的方法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对本身的关爱，以更足的信心投入到学习当中。

放性试题，转变了以往拘泥于提纲写作的形式，不但给考生供应了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已掌握语言的发挥，对中学英语教学有乐观的引导意义。

通过高三这一年地努力，本身的教学本领和自身的综合素养得到了进一步的提升，取得了显著的教学成绩。

考核表的个人总结篇2

又到了年度考核的时候了，这一年我完成了我的教学任务，也有了肯定的教学成绩。本身在这一年中积累了一些经验，感觉又有了一点进步。在考核之际，为本身这一年的工作做一个简短的总结，以期来年能够有更大的进步。

一、教学工作

这一年本身定时的完成了教学任务，在每节课上课之前都会做好备课，以免挥霍课堂上的时间。在上课之后也会依据同学们的反馈情况及时的对本身之后的课程的教学计划进行调整，做出一套最合适学生的教学方案。这个年龄的学生在上课的时候是很容易就会分心的，本身在讲课的同时也会抽时间去察瞧一瞧同学，察看他们认真听课的情况，若是发现有学生分心会适当的进行提示，在不打乱本身的课堂节奏的情况下让学生做到认真的听讲。

二、备课工作

想要把课上好的话备课是肯定要好好的做的，这样才略够利用好上课的时间。本身也要做好特别充分的准备才略够合理的去应对课堂上会显现的突发情况。本身首先肯定要了解课本的内容，备课的“三备”是肯定要认真的去做到的。老师的工作就是要化繁为简，把书本上艰深难懂的文字用通俗易懂的语言叙述出来，这样学生才