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科主任周工作总结8篇

科主任周工作总结篇1

岁月匆忙，一个月的实习时间也就这么一闪而过，教育实习见习班主任工作总结。在这短短的一个月时间里，我觉得班主任的工作最令我难以忘却。可不是吗？在我原有的印象中，班主任工作是一项特别繁重枯燥的工作，因此，在未接班担负之前，我就对班主任工作产生了一种猛烈的惧怕感。可是当我真正的接班后，在管理一班级班级的短短的一个月的时间里，我却对班主任这一职务有了重新的认得和看法。确实，班主任这一工作确实很繁重，责任、压力也都很重点。但是，它给我们带来繁忙与艰辛的同时，带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相处中得到的欢乐与欣慰！

按学校布置，我此次实习的班级是一班级，面对的是一群六、七岁的小孩，既活泼、可爱、又顽皮、好动。记得我刚到教室的第一天，下午就有学生送了本身画的画给我，他们的热诚让我特别的愉快和感动。可是感动之余还充分了无奈与骄傲。是的，由于一班级的学生都还小，自我组织和管束本领都还很差，特别是一些后进生更差，根本就不会自发的去遵守自律。

所以，这个时候就需要我们这些老师去牵着他们走，告知、指引他们应当怎么走。而要想让学生跟着老师“走”，听老师的话，最紧要的一点就是要得到学生的爱好与信任。那么，作为一名实习班主任，要怎样去赢得学生的爱好与信任呢？下面就把我这一个月以来的感受及如何才略做好一个学校班主任做个简单的总结。

（一）捉住时机，增长了解

作为实习班主任与本班班主任还是有肯定的区别的，由于是刚接手，所以，对于学生，可以说是相当的陌生，二没有紧密的接触就难于真实地去了解学生，了解班内的情况。所以，为了尽快地与学生们打成一片，增长相互之间的感情与了解。我尽可能的捉住一切与学生们接触的机会，每天早上坚持7点钟到教室，率领学生清扫教室卫生和本班的清洁卫生，督促学生交完各科老师布置的作业。接着看早读，早读是从7点30分钟开始，到8点结束，我们班有个良好的习惯就是提前十五分钟开始读书，由于早读的时间有限，所以，我就利用早读前的十五分钟来带读，接着是学生自由读，剩下的十五分钟时间就用来背诵，看看哪些学生有哪些字还不会读其检查学生的背诵情况。结果中段考证明我们这样做的效果特别好，我们的学习成绩有了明显的提高，特别是语文科目。

早读时，必必需监督每位学生是否定时到教室，是不承认真读书，是否在赶作业等情况。接下来是课间操，老师必需到，监督学生做操情况，有时候我还会和学生一起做操，他们看到老师都在做，就会自发的认真起来。中午放学时间是从早上11点30分开始到2点30分结束，放学期间老师得确保学生全部离校回家了没有，下午第3节课是自习课，我会到班里跟班，管理班里的纪律，讲解课堂练习或是进行一些答疑辅导，回答学生的学习上的或是生活上的问题，找学生了解情况等。除此之外，在学校举办的文艺晚会时，我乐观搭配班主任参加组织与筹办，与学生们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我渐渐了解了班内每一个学生，为做好班级辅佑襄助管理工作做好了准备。

（二）教学工作：进行趣味教学，引导学生认真听课。

常言道：作为老师，要想让学生喜爱你，首先，就得让学生喜爱上你的课，所以，在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的抓紧过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生及时改过失。我们班的学生虽然只有13位，但是由于他们的年龄还少，不明世事，所以，任课老师都说，纪律不是特别好，学生的听课状态也是一般，也很不怎么爱发言，由于学生的年龄小，自控力差，上课的时候常常都会显现纪律涣散现象。

因此，在未接班管理之前，王老师就告知我，我们班是全班级最调皮的学生，有些学生很顽皮，谁都不怕，只怕班主任。而依据我在听课期间所了解和察看，确实是这样。由于我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课，一听果然不出所料，纪律真的不怎么好，除了很多不听课开小差，还有一两个同学常常都插嘴，拦阻老师教学。一开始，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我渐渐意识到他们的心理，大多是由于课堂枯燥，对老师讲的内容没什么兴趣，所以上课注意力不集中，也就对老师提的问题不怎么理睬了。依据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了很多猜字谜，玩游戏，当小老师，嘉奖等等，更重视运用他们喜爱的教学方式。

在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表示也乐观了很多。

（三）予以学生更多的耐性，要公平地看待每一位学生．

科主任周工作总结篇2

一、回顾及成绩

今年不负学校重托，在学校的布置下，我担负六班级班的班主任工作。从思想认得上来说，通过其它各位老师的帮忙和本身在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更