2024-2025学年新教材高中政治 第2单元 经济发展与社会进步 第3课 第2框 建设现代化经济体系教案 新人教版必修2.docx

2024-2025学年新教材高中政治第2单元经济发展与社会进步第3课第2框建设现代化经济体系教案新人教版必修2

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是建设现代化经济体系。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要在第2单元经济发展与社会进步的第3课。学生需要了解我国经济发展的新常态，以及如何建设现代化经济体系。

具体内容包括：

1.我国经济发展的新常态：学生需要了解我国经济从高速增长转为高质量发展阶段，正面临增长速度换挡、发展方式转变、经济结构优化、创新能力提升等新挑战。

2.现代化经济体系的特点：学生需要了解现代化经济体系的内涵、特征及其对我国经济发展的重要意义。

3.建设现代化经济体系的战略目标：学生需要了解我国建设现代化经济体系的战略目标，包括优化经济结构、提高科技创新能力、推动绿色发展等。

4.建设现代化经济体系的政策措施：学生需要了解我国政府采取的一系列政策措施，如深化供给侧结构性改革、推进创新驱动发展、扩大内需等，以实现现代化经济体系的建设目标。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的理论思维能力：通过学习建设现代化经济体系的相关知识，培养学生运用马克思主义经济学观点分析和解决问题的能力。

2.培养学生的法治意识：使学生了解我国建设现代化经济体系的政策措施及其法治保障，提高学生尊法学法守法用法的意识。

3.提升学生的社会责任感和主人翁意识：使学生认识到建设现代化经济体系是我国发展的战略目标，培养学生为实现这一目标贡献力量的责任感和主人翁意识。

4.增强学生的创新精神和实践能力：通过学习我国经济发展的新常态和现代化经济体系的特点，激发学生的创新精神，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

学情分析

考虑到本节课内容为高中政治必修2第二单元经济发展与社会进步的第3课第2框，主要涉及建设现代化经济体系的知识，我们需要对学生的层次、知识能力、素质以及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次分析

根据新教材的要求，本节课适用于高中二年级的学生。在这个阶段，学生已经对经济生活有一定的认识和理解，对我国经济发展的新常态和现代化经济体系的概念有一定的了解。然而，对于深入理解现代化经济体系的内涵、特征以及建设现代化经济体系的战略目标和政策措施还需进一步引导和学习。

2.知识能力分析

在知识方面，学生需要对我国经济发展的新常态有清晰的认识，了解我国经济发展所面临的新挑战。同时，学生需要掌握现代化经济体系的内涵、特征及其对我国经济发展的重要意义，了解我国政府采取的一系列政策措施，如深化供给侧结构性改革、推进创新驱动发展、扩大内需等，以实现现代化经济体系的建设目标。

在能力方面，学生需要具备运用马克思主义经济学观点分析和解决问题的能力，能够运用所学知识对实际问题进行分析和判断。此外，学生还需要培养法治意识，了解我国建设现代化经济体系的政策措施及其法治保障。

3.素质分析

在学习本节课的过程中，学生需要培养社会责任感和主人翁意识，认识到建设现代化经济体系是我国发展的战略目标，并为实现这一目标贡献力量。同时，学生应增强创新精神和实践能力，通过学习我国经济发展的新常态和现代化经济体系的特点，激发创新精神，运用所学知识解决实际问题。

4.行为习惯分析

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生可能对政治课程学习兴趣不高，缺乏主动学习的积极性；部分学生可能对经济学知识理解存在困难，影响了对建设现代化经济体系知识的学习；部分学生可能在学习过程中缺乏合作精神，不愿意与他人交流和分享。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的理论思维能力、法治意识、社会责任感和创新精神。同时，教师还需培养学生的合作精神，鼓励学生互相帮助，共同进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中政治第2单元经济发展与社会进步第3课第2框建设现代化经济体系》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了更直观地展示我国经济发展的新常态和现代化经济体系的特点，准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以通过展示我国近年来的GDP增长率、产业结构变化等数据图表，帮助学生了解经济发展的新常态。另外，可以准备一些关于我国政府采取的建设现代化经济体系的政策措施的宣传视频或新闻报道，以便学生更好地理解相关政策的实际效果。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个关于企业经营决策的模拟实验，让学生通过参与实验，了解企业如何在市场竞争中实现高质量发展，从而