第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 教学设计 --2024-2025学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第13课清朝前中期的鼎盛与危机教学设计--2024-2025学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册，第13课“清朝前中期的鼎盛与危机”。本节课主要内容包括：

1.清朝前中期的政治、经济、文化等方面的鼎盛表现；

2.清朝前期面临的外患与内部矛盾；

3.清朝中期以后的社会危机及其原因；

4.清朝前中期的重要历史事件和人物。

教学重点：理解清朝前中期的鼎盛与危机及其原因，掌握相关历史事件和人物。

教学难点：分析清朝前中期鼎盛与危机的内在联系，引导学生从多角度审视历史问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体包括：

1.时空观念：通过学习清朝前中期的历史背景、事件和人物，使学生能够建立起正确的历史时空观念，理解历史发展的脉络。

2.史料实证：引导学生运用史料，对清朝前中期的鼎盛与危机进行实证分析，提高学生的历史实证能力。

3.历史解释：使学生能够对清朝前中期的鼎盛与危机现象进行合理的解释，理解历史现象背后的原因和影响。

4.历史思维：通过分析清朝前中期的历史事件和人物，培养学生的批判性思维、创新性思维和逻辑思维能力。

5.价值观：引导学生正确看待清朝前中期的历史，认识历史发展的规律，树立正确的价值观和人生观。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年高一上学期学生，他们已经具备一定的历史基础知识和基本的的历史学习方法。在知识方面，学生对于中国古代史有初步的了解，但清朝前中期历史的细节和深层次原因可能尚未完全掌握。能力方面，学生具备一定的史料分析能力和历史思维能力，但需要进一步提高。素质方面，学生需要培养批判性思维、创新性思维等。

在学习行为习惯方面，学生可能存在对历史事件和人物的认识较为片面，容易受教科书观点影响，缺乏独立思考和多角度审视问题的习惯。这可能会影响到学生对清朝前中期鼎盛与危机的理解和认识。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知习惯，引导学生从多角度审视历史问题，培养学生的批判性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解清朝前中期的历史背景、事件和人物，建立正确的历史时空观念。

2.讨论法：组织学生就清朝前中期的鼎盛与危机现象展开讨论，引导学生从多角度审视问题，培养批判性思维和创新性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件和人物，使学生深入理解清朝前中期的历史发展，提高历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示清朝前中期的历史场景、事件和人物，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，引导学生积极参与，提高课堂活跃度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的史料和观点，拓宽学生的视野，促进学生自主学习。

4.历史角色扮演：组织学生进行历史角色扮演，让学生身临其境地体验历史，增强对历史事件和人物的理解和感悟。

教学过程

首先，我会引导学生回顾已学过的历史知识，帮助他们建立正确的历史时空观念，为学习清朝前中期的历史打下基础。

然后，我会组织学生就清朝中期以后的社会危机及其原因展开讨论。在这个过程中，我会引导学生从多角度审视问题，培养他们的批判性思维和创新性思维。同时，我会引导学生运用史料，对清朝中期以后的社会危机进行实证分析，提高他们的历史实证能力。

在探究清朝前中期的重要历史事件和人物时，我会组织学生进行案例分析。我会选取具有代表性的历史事件和人物，让学生深入理解清朝前中期的历史发展，提高他们的历史解释能力。

最后，我会进行课堂小结，强调清朝前中期的鼎盛与危机及其原因，巩固学生所学知识。同时，我会布置课后作业，让学生进一步深入研究清朝前中期的历史，提高他们的自主学习能力。

在整个教学过程中，我会关注学生的学习状况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的最大化。同时，我会充分发挥现代化教学手段的作用，提高教学效率和学生的学习兴趣。

知识点梳理

本节课主要涉及清朝前中期的政治、经济、文化等方面的内容，具体包括以下几个方面：

1.政治鼎盛与危机：清朝前中期的政治制度、皇帝治理、官员选拔等方面的情况；清朝前期面临的外患与内部矛盾，如倭寇、教案、三藩之乱等。

2.经济繁荣与发展：清朝前中期的农业、手工业、商业等方面的发展情况，如耕作技术的提高、手工业的繁荣、商业市场的扩大等。

3.文化成就与影响：清朝前中期的文化教育、科学技术、文学艺术等方面的情况，如科举制度的完善、科学技术的进步、文学艺术的繁荣等。

4.重要历史事件和人物：清朝前中期的一些重要历史事件和人物，如康熙、乾隆