16.2《六国论》课件++2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

六国论苏洵

一、认识作者苏洵：字明允，眉州眉山（今属四川眉山）人。北宋文学家，长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有《嘉祐集》传世。与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）。

嘉祐元年(1056)，他带领苏轼、苏辙到汴京，谒翰林学士欧阳修。欧阳修很赞赏他的《权书》《衡论》《几策》等文章，于是向朝廷推荐，一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大盛。

嘉祐二年（1057年），二子同榜应试及第，轰动京师。大器晚成：少时不好读，19岁时娶妻程氏，27岁立下决心发奋读书，经过十多年的苦读，学业大进。

二、解题是一种以论证为主的文体，长于说理。《六国论》就是论证六国灭亡的根本原因。六国：指战国时期除秦国外的燕、赵、韩、魏、齐、楚六个诸侯国。论：

战国时期各诸侯国地理位置

六国被秦国灭亡的教训，是许多文史家关注的话题。仅“三苏”就每人写了一篇《六国论》。苏轼的《六国论》针对六国久存而秦速亡的对比分析，突出强调了“士”的作用。苏轼认为，六国诸侯卿相皆争养士，是久存的原因。只要把那些“士”养起来，老百姓想造反也找不到带头人，国家就可以安定了。苏辙的《六国论》则是指出六国相继灭亡的原因是不能团结一致，共同抗战，灭国是咎由自取。

苏洵的《六国论》不同于其二子的两篇。苏洵不是就事论事，而是借题发挥，写作目的不在于挖掘六国灭亡的真正原因，而在于警告宋朝统治者勿蹈六国灭亡的覆辙。（这是一种什么手法呢？）借古讽今，以谈论历史供当今统治者借鉴，这是苏洵高出其二子的地方。

三、梳理文章六国破灭，非兵不利，战不善，弊(bì)在赂(lù)秦。赂秦而力亏，破灭之道也。六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地贿赂秦国。用土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就是）灭亡的原因。兵器好弊端，弊病贿赂

或曰：六国互丧(sàng)，率(shuaì)赂秦耶(yé)？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。有人说：“六国相继灭亡，难道都是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡，因为不贿赂秦国的国家失去了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。”有人说，这是设问灭亡都因为形作动，保全所以

第一段文言知识词类活用:不能独完：形作动：保全

秦以攻取之外，小则获邑(yì)，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。用攻战的办法夺取形作名，小的地方邑镇形作名，大的地方城池它的实际数目丧失所最想要的所最担心的

秦以攻取之外，小则获邑(yì)，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。秦国除了用战争夺取土地以外，(还受到诸侯的贿赂)，小的地方就获得邑镇，大的地方就获得城池。比较秦国（受贿赂）所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际数目多出百倍；六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际数目也要多出百倍。那么秦国所最想要的，与六国诸侯所最担心的，本来就不在于战争。

第二段文言知识（一）词类活用:小则获邑；大则得城：形作名：小的地方；大的地方

第二段文言知识（二）古今异义:其实百倍：古：它的实际数目今：实际情况

思厥(jué)先祖父，暴（pù）霜露，斩荆(jīng)棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥(jiè)。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵（qīn）之愈急。其，他们的祖辈与父辈通“曝”，冒着对待拿省略，举之以予人通“餍”，满足奉送更加

想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对待那些土地却不很爱惜，拿它来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，才能睡一夜安稳觉。（明早）起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪欲永远不会满足，（诸侯）送给他的土地越多，他侵犯得就越急迫。思厥(jué)先祖父，暴（pù）霜露，斩荆(jīng)棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥(jiè)。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵（qīn）之愈急。

故不战而强弱