2024秋五年级英语上册 Unit 4 What can you do说课稿2 人教PEP.docx

2024秋五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo说课稿2人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教PEP版五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo?说课稿。本节课的主要内容为PartALetslearn和Letsdo部分。学生将通过本节课的学习，掌握询问他人及回答能力的日常用语，如“Whatcanyoudo?”“Icanswim.”等。同时，学生还将学习如何运用这些句子进行简单的自我介绍和交流。通过本节课的学习，学生将能够进一步巩固一般疑问句的提问方式，并提高自己的英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行日常交流，提高自己的语言表达能力。在文化意识方面，学生将了解和感受西方国家的文化背景，增强自己的跨文化交际能力。通过本节课的学习，学生将培养自己的观察、思考和解决问题的能力，提高自己的思维品质。同时，学生还将学会自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习能力。总之，本节课将全面培养学生的英语学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握询问他人及回答能力的日常用语，如“Whatcanyoudo?”“Icanswim.”等。学生需要通过听、说、读、写的练习，熟练运用这些句子进行简单的自我介绍和交流。此外，学生还需要掌握一般疑问句的提问方式，并能用Yes/No回答。

重点词汇和短语有：swim,dance,sing,draw,playtheguitar,readbooks,playsoccer,basketball,playthepiano等。

2.教学难点

（1）一般疑问句的提问方式：Whatcanhe/shedo?学生需要掌握这种疑问句的构成和用法。

（2）情态动词can的用法：表示能力。学生需要理解并能够正确运用can来表达自己的能力和他人abilities。

（3）动词第三人称单数的用法：如Hecanswim.Shecandance.学生需要掌握动词变为第三人称单数的形式和规则。

（4）动词短语的搭配：如swim,dance,sing等。学生需要熟悉这些动词短语的用法，并在实际语境中正确运用。

（5）听力理解：学生需要能够听懂对话内容，理解询问他人及回答的能力。

（6）口语表达：学生需要能够在实际情境中运用所学知识进行日常交流，如进行自我介绍、询问他人能力等。

（7）文化意识：学生需要了解和感受西方国家的文化背景，增强自己的跨文化交际能力。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过示例、练习、小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和帮助，确保他们能够理解透彻并能够运用所学知识进行实际交流。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设真实、有趣的情境，如角色扮演、模拟对话等，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言实践能力。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，完成各种设定任务，如编写对话、表演短剧等，以此激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和创新思维。

（3,3）互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的提问、回答、讨论等方式，充分调动学生的积极性，促进课堂气氛活跃，提高教学效果。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的视觉、听觉刺激，增强课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现线上线下的混合式教学，拓宽学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。

（3）电子白板：利用电子白板的互动功能，教师可以随时调用教学资源，方便快捷地展示和讲解知识点，提高教学效率。

（4）平板电脑：让学生使用平板电脑进行课堂学习，可以实现实时互动、在线练习等功能，提高学生的学习积极性和参与度。

（5）手机APP：推荐和使用合适的英语学习APP，让学生在课后进行自主学习，巩固课堂所学知识，提高学生的学习效果。

（6）游戏化教学：通过设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中轻松学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Whatcanyoudo?》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要询问他人能力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇