统编版四年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》优质课件.pptx

;谁来说一下本单元学过的两篇课文主要讲了什么内容？你印象最深刻的是哪篇课文？;思维导图;这两篇课文的作者把生活中的小事写得那么清楚明白，我们身边也常常发生一些小事，这些小事我们是不是可以仿照作者的写法来写一写呢？;图画中有哪些人？他们在干什么？;我们也举行过运动会，那举行运动会时是怎样的场景？你还记得吗？当天的环境是怎么样的？;那一天，校园里彩旗飘扬，《运动员进行曲》让我们感觉充满了活力。首先进行的是开幕式，我们迈着整齐的步伐走过主席台，大声地喊着我们班的口号：“二班、二班，非同一般!顽强拼搏，展现自我!”其他班的同学也排着整齐的队伍，喊着口号。开幕式结束后，让人紧张的各项比赛开始了。;图片中又是怎么样的场景呢？;正在举行的可能是短跑比赛。运动员们身着运动服，显得特别精神。“啪!”发令枪响了。参赛的同学“嗖”的一声，像离弦的箭一样向终点冲去。他们你追我赶，争先恐后，奋勇向前。2号和3号运动员速度不相上下，他们都咬紧牙，鼓足劲，拼命往前跑。眼看就要到终点了，大家都在为他们鼓劲，使劲地高声喊着：“加油!加油!”另一名运动员略微落后，但他也拼命地往前跑，旁边也有人为他加油。;你有没有观察过家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程？根据以下提示，回忆一下你看到过的家人炒菜的过程。;1.炒的是什么菜？炒菜前做了哪些准备？

2.炒菜的过程是怎样的？先做了什么，然后又做了什么？

提示：恰当运用表示动作的词，可以用上“首先、接着、然后、接下来、最后”等表示顺序的词。;;在本单元，我们学习了《麻雀》和《爬天都峰》两篇精读课文。关于如何写清楚一件事，你都了解到哪些表达方法？;按一定的顺序写。;阅读“交流平台”，说说哪些方法是已经清楚的，哪些方法还想进一步了解。;时间、地点、人物要交代明白。;①都是按照一定顺序写事；

②把起因、经过、结果写清楚，把时间、地点、人物交代明白，就把一件事的来龙去脉写清楚了。;观察这两幅图分别呈现了什么场景？;运动场上;奶奶的

生日聚会;结合图片发挥想象，把图片的内容说清楚。;说之前先想一想，要把图片内容说清楚，可以运用交流平台总结的哪些方法？;评一评;评一评;对照这些要点，请你进一步完善自己的表达。抓住看到的、听到的、想到的，把重要内容表达清楚。;这节课，我们梳理总结了把一件事写清楚的方法，还尝试通过看到的、听到的、想到的把图片上的情形说清楚了，大家都很棒。我们可以把学到的这些方法运用到今后的表达中去。;家庭生活就是由大大小小的事情组成的，我为你泡茶，你为我洗衣，这些平常的家务联接着彼此的心，蕴藏这最真的情。把你观察到的家人做家务的过程，用一段话记录下来，注意用上表示动作的词语。;我们来看一位同学写的片段。看看下面这两位同学有没有把家务的过程写清楚。;;妈妈把牛肉洗干净，切成块，用夹子夹起一块黑椒牛肉放进烤盘里，把烤盘放进烤箱。肉渐渐烤好了，一股浓郁的香味直扑我的鼻子里，我收起口水，迫不及待地夹起一块

肉往嘴里塞，妈妈急忙说：“可别烫伤

了！”一家人不约而同地笑起来。;首先，回忆做家务的步骤，按照先后顺序，把相关动作罗列下来。

接着，自己边模仿家人做家务的动作边核对相关动词，检查是否有遗漏。

然后，把动词扩展成句子，写出做家务的过程。

最后，读一读，着重关注句子是否通顺、连贯。;修改加工，把做家务的过程写清楚。;写一件事，把事情发展中的重要内容写清楚是难点。通过写做家务的过程，我们有了新的收获，知道如何用上表示动作的词语，把做事的过程写清楚，这一方法可以用到以后

的表达中去。