大班美工百变格子画教案反思.pdf

大班美工百变格子画教案反思

1、大班美工百变格子画教案反思

活动目标：

1.了解格子画，初步了解格子画的制作方法。

2.不同大小的格子可以用胶带分格，用颜料装饰。

3.感受格子画的美，体验格子装饰的乐趣。

4、感受作品的美感。

5.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类摆放，养成良好

的习惯。

活动准备：

1、电脑、投影仪、自制成品包一个、半成品一个、幼儿

完成的作品5幅;视频：制作全过程;背景音乐、走秀音乐。

2、自制纸袋、黄色纸片、细透明胶带、剪刀、人手一份;

自制颜料桶6个、桌布6块、废纸盘12个;画笔、各色颜料若

干。

3、幼儿有使用颜料和胶带的经验。

活动过程：

一、导入：

1、(教师挎着成品进场)师：小朋友们，来的路上听大家

都在夸我的包，看来大家都很喜欢，那你们喜欢它什么

呢?(引导幼儿说颜色、线条，教师随即总结。)二、教师示范

制作方法：

1、师：告诉你们哦，其实这个包包是老师自己做的哦!你

们猜是怎么做的?

2、师：你们说对了吗?丁老师班级的小朋友看了一段小电

影就明白了，我们也来看一看吧!

3、教师播放视频，幼儿观看。

4、师：哦!原来是这样的!谁看懂了?先要做什么?

5、教师帮助幼儿梳理制作过程：

(1)贴胶带(先横后竖、先贴黄纸片→桌上固定→抹平→贴

黄纸片→剪断、欣赏其他幼儿的设计发现用胶带贴出的线条以

及颜色上的讲究)(2)上色(强调毛笔的使用方法)(3)撕胶带(先

竖后横，按住胶带扭一扭)5、师：有的小朋友已经等不及了，

四个一组去试一试吧!

三、幼儿制作，教师指导。

1、分材料--布置展台2、教师指导(重点：能力弱的幼儿)

四、讲评：

1、师：哇!这么多时尚的包包，你最喜欢哪个?为什

么?(从颜色和格局看)2、师：是的!这些包包各有特色，那就

让我们来一场时尚包包秀吧!(走秀)

教学反思：

孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候，有相

当一部分孩子不敢写字，在老师的鼓励和引导下才开始画画。

分析原因，通常是由于缺乏锻炼机会，缺乏自信，我们认为活

动时间过长。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程

生动有趣，方法得当。充满了启发和探究，更重要的是老师的

教学态度、语言和语气总是充满感染力，深深吸引着孩子们以

快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程气

氛活跃，效果理想。

2、大班美术活动创意格子画教案反思

活动目标

1.欣赏蒙德里安的代表作，观察其线条和色块，体会格子

画的特点和意义。

2.尝试借鉴格子画的形式来设计装饰画，体验装饰画的乐

趣。

3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的

审美情趣和创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备

1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦

敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。

2.《创意格子画》ppt课件，创意格子画三幅。

3.各种绘画材料:自制画板、黑色电工胶带、刷子、三色颜

料、抹布。

活动重难点

欣赏和体会格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式来设计

装饰画。

活动过程

先观察班上小朋友的格子裙，引入活动中。

师：孩子们，今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子，

我们来观察一下它的裙子图案是什么样的?

过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺打扮得更加漂亮了。

正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画，我们一起欣赏一下，

仔细观察它们有什么特点?

二、分别欣赏蒙德里安的三幅经典格子画，引导幼儿观察

格子画的线条、色彩、形状等典型特征。

(一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观

察画中的线条和色块。

提问：

1.你们看到这幅画上有什么?

2.它们是什么形状的?

3.你还发现画里有什么?

(二)出示第二幅画作《伦敦构成》图片，引导幼儿观察其

中的线条。

提问：

1.这幅画和上一幅画有什么不同?