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教师资格认定考试初级中学音乐模拟题33
一、单项选择题
1.?“概念、理论等并不是世界的答案，判别它们的价值和意义，不是看其是否正确反映客观实际，而是看其在实际应用中的感觉和效果。”这是______的主要观点（江南博哥）。
A.永恒主义
B.实用主义
C.存在主义
D.解构主义
正确答案：B
[解析]这句话强调的是要正确认识概念和理论在实际应用中的感觉和效果，体现了实用主义的观点。A项永恒主义是现代西方资产阶级教育流派中提倡复古的一个流派，认为事物的精神先于物质本身而独立、永恒地存在着，因此，教育的性质是不变的，教育的基本原理是永恒地；C项存在主义属于现代非理性主义的思潮，强调个人的主观性，认为个人存在的意义和世界的意义都取决于个人的主观选择；D项解构主义由哲学家德里达提出，其核心理论是对于结构本身的反感，认为符号本身已经能够反映真实，对于单独个体的研究比对于整体结构研究更重要。
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2.?______是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
A.艺术欣赏
B.德育教学
C.审美
D.表现
正确答案：D
[解析]《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出，表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生的演唱、演奏能力，综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。
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3.?下列旋律属于______。
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A.#F商五声调式
B.#F宫五声调式
C.#F羽五声调式
D.#F角五声调式
正确答案：A
[解析]通过视唱谱例可知，该旋律属于民族调式。调号为四个升号的E调，旋律中的音分别是#F、#G、B、#C、E，E—#G为大三度，E为宫音，结束音为#F，是调式主音，因此，该旋律的调式调性为#F商五声调式。
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4.?下图中的乐队表演形式是______。
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A.西洋管弦乐
B.室内乐
C.民族管弦乐
D.福建南音
正确答案：A
[解析]通过分析图片可知，图中所用乐器均为西洋乐器，且人数较多，因此演奏形式为西洋管弦乐。西洋管弦乐队由不同西洋乐器演奏者混合编成，专门演奏交响乐曲与其他管弦乐曲。B项室内乐是由一件或几件乐器演奏的小型器乐曲，主要指重奏曲和小型器乐合奏曲；C项民族管弦乐队以演奏传统民乐合奏为主；D项福建南音是一种历史悠久的民间音乐，乐队乐器由洞箫、二弦、琵琶、三弦、拍板、唢呐、响盏、铜铃、扁鼓等组成。
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5.?李老师在讲授《送别》这堂课的时候，先介绍了学堂乐歌的时代背景，进而简单讲解了戊戌变法的内容。这体现了音乐课的______。
A.人文性
B.审美性
C.实践性
D.多样性
正确答案：A
[解析]音乐是文化的重要组成部分，不能脱离文化单独存在。音乐课程以浓厚的人文内涵，引导学生理解、继承、热爱和弘扬中华民族音乐文化及世界经典音乐文化。李老师在讲授《送别》时，及时为学生补充了相关的历史背景和歌曲背后的文化内涵，充分体现了音乐课程的人文性。
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6.?在学习有关非洲打击乐内容时，教师先介绍非洲打击乐器，之后利用班级中的课桌、椅子、文具盒等用品，带领学生动手敲击，并跟随节奏摆动身体，模仿非洲人民载歌载舞的场景。这一教学活动主要体现了音乐课程性质的______。
A.人文性
B.愉悦性
C.实践性
D.审美性
正确答案：C
[解析]音乐课程的实践性是指通过学生的亲身参与，如聆听、演唱、演奏等活动，来获得音乐的直接经验和丰富的情感体验。题干中，教师在课堂上让学生充分活动、体验、表现，体现了音乐课程的实践性。
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7.?“艺术家通过作品着重表现内心情感，尤其用来表达内心的挣扎等极端的情感，忽略对信息的描绘。”这句话体现的美学观是______。
A.极简主义
B.指涉主义
C.表现主义
D.解构主义
正确答案：C
[解析]表现主义注重对人物内心的情感表现，而忽略对于对象的描写，常常在艺术作品中采用将现实加以扭曲和抽象的方法来表达情绪。题干中的表述体现了表现主义的美学观。A项，极简主义在音乐领域所追求的是听觉的简约、明晰，不做任何多余的表现装饰，强调整体的统一，力求呈现出一种宁静的美感，作品表达质朴、抽象，启发人思考和探索；B项，指涉主义认为音乐的意义与价值存在于音乐作品之外的“所指”，所指物可以是语言、文字、景色、天气等具体事物，甚至可以是情绪、情感状态；D项，解构主义认为符号本身已经能够反映真实，对于单独个体的研究比对于整体结构的研究更重要。
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8.?《大河之舞》是爱尔兰传统的______。
A.歌剧
B.踢踏舞剧
C.音乐剧
D.喜剧
正确答案：B
[解析]《大河之舞》是爱尔兰传统的踢踏舞剧，规模宏大，气势磅礴。舞蹈除爱尔兰的踢踏舞外，还融入了西班牙的弗拉门戈、俄罗斯的芭蕾舞及美国纽约的爵士
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