2.3.1细胞通过分裂而增殖教案 北师大版生物2024七年级上册.pdf

课题

《细胞通过分裂而增殖》课型新授课

名称

1、教材地位与作用

在《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中，“细胞通过分裂而增

殖”这一节内容占据了重要的地位，本节课构建生物体结构与功能观念

，促进科学探究、思维、生命观及社会责任发展。学生理解细胞为基本

单位，分裂促生长繁殖，树立生命系统观；通过探究、观察，培养科学

思维与动手能力。

教学内容2、教学分析

分析本节课是后续学习生物体生长、发育、遗传等内容的重要基础。因

此，本节课的内容为后续章节的学习提供了必要的准备。但本节课内容

较为抽象，需要多给学生提供一些细胞分裂的视频。通过观看细胞分裂

的视频，学生可以更好的理解细胞分裂的过程，从而激发他们对生物学

的兴趣和热爱。

教学重点难点

重点：细胞分裂的过程和意义

难点：细胞分裂过程中遗传物质数量的变化

七年级学生刚接触生物学，对细胞这一微观世界充满好奇但缺乏直

观感受。他们具备基本的观察、思考和表达能力，但科学探究经验和逻

学情分析辑思维能力尚待提升。因此，教学中应注重直观教学，如使用多媒体展

示、显微镜观察等，同时设计贴近学生生活的问题情境，激发学生兴趣

，促进其主动学习。

生命观念：

通过学习细胞的基本结构及其功能，学生能够认识到每一个细胞都

是一个复杂而有序的生命系统，它们共同协作，维持着生物体的生命活

学习目标

动。这种对细胞生命本质的认识，有助于学生形成尊重生命、珍惜生命

的价值观。

科学思维：通过研究细胞大小与物质扩散关系的实验，学生能够运

用分析、综合、演绎等思维方法认识事物。

探究实践：通过研究细胞大小与物质扩散关系的实验，让学生亲身

体验动手操作的过程。

态度责任：通过参与科学探究活动，学生还能够培养起对科学知识

的热爱和追求真理的执着态度，形成积极向上的学习风气和勇于探索的

科学精神。

自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

科学1描述细胞分裂的基本过程。

知识2理解细胞分裂的意义。

通过研究细胞大小与物质扩散关

1

探究系的实验，学会分析实验数据。

能力通过研究细胞大小与物质扩散关系的

2

实验，培养动手操作能力

科学培养起对科学知识的热爱和追求真理

态度的执着态度

学习评价

小组评价表

评价