江苏省新沂市第二中学高中英语 Module 1 Unit 1 School life Grammar Attributive Clauses教案 牛津泽林版必修1.docx

江苏省新沂市第二中学高中英语Module1Unit1SchoollifeGrammarAttributiveClauses教案牛津泽林版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省新沂市第二中学高中英语Module1Unit1SchoollifeGrammarAttributiveClauses教案牛津泽林版必修1

教学内容

本节课的教学内容来自于牛津泽林版高中英语必修1Module1Unit1Schoollife。本节课的主要内容是AttributiveClauses（定语从句）。本节课的教学重点是让学生掌握定语从句的定义、用法和构成，以及如何正确地在句子中使用定语从句。同时，通过本节课的学习，让学生能够运用定语从句描述学校生活，提高他们的英语写作和口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用定语从句描述学校生活，提高他们的英语写作和口语表达能力。同时，通过听力、口语、阅读等活动的开展，进一步提升学生的英语听、说、读、写能力。

2.文化意识：在学习过程中，学生将了解到不同国家的学校生活文化，增强对文化差异的敏感性，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和创作等活动，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。学生能够运用所学知识解决问题，提高逻辑思维和分析能力。

4.学习能力：本节课将培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。学生能够通过自主阅读、小组讨论等方式，主动获取知识，提高学习效率。同时，教师引导学生学会制定学习计划，养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

一、重点：

1.定语从句的定义、用法和构成。

2.如何在句子中正确使用定语从句描述学校生活。

解决办法：

1.通过PPT展示、实例分析和练习，让学生充分理解和掌握定语从句的基本概念和用法。

2.设计丰富的练习题，让学生在实际语境中运用定语从句，巩固所学知识。

二、难点：

1.定语从句的引导词选择及用法。

2.定语从句与主句之间的逻辑关系。

解决办法：

1.通过具体例子，讲解定语从句引导词的选择原则，让学生明白何时使用哪个引导词。

2.设计相关练习，让学生在实际操作中掌握定语从句与主句之间的逻辑关系。

3.教师引导学生通过观察、分析和归纳，自主发现定语从句的规律，提高解决问题的能力。

三、突破策略：

1.采用情境教学法，创设真实的学习情境，让学生在实际语境中感知和运用定语从句。

2.利用小组合作学习，让学生在讨论和互动中启发思维，共同解决问题。

3.注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化指导，帮助其克服学习困难。

4.鼓励学生进行自主学习，培养其独立解决问题的能力。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课主要采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法。讲授法用于向学生传授定语从句的基本概念和用法，互动讨论法用于引导学生探讨定语从句的引导词选择及与主句之间的逻辑关系，任务型教学法用于提高学生的实际应用能力。

2.教学活动设计

（1）导入：通过向学生展示一张学校生活的图片，引导学生用英语描述图片内容，自然引入本节课的主题。

（2）新课内容展示：运用PPT展示定语从句的定义、用法和构成，同时结合实例进行分析，让学生充分理解和掌握定语从句的基本概念。

（3）互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨定语从句引导词的选择原则及定语从句与主句之间的逻辑关系，引导学生主动思考和解决问题。

（4）练习环节：设计丰富的练习题，让学生在实际语境中运用定语从句，巩固所学知识。

（5）课堂展示：鼓励学生走上讲台，展示自己运用定语从句描述学校生活的句子，其他学生进行评价和补充，提高学生的表达能力和批判性思维。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示定语从句的相关内容，增加学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（2）视频：播放一段有关学校生活的英文视频，让学生在真实语境中感知定语从句的运用，提高学生的听力水平。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时查看定语从句的翻译效果，帮助其更好地理解定语从句的用法。

（4）学习平台：利用校园学习平台，上传相关学习资料，便于学生课后复习和自主学习。

4.教学评价

本节课采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价主要通过课堂表现、练习完成情况和小组讨论参与度等方面进行，终结性评价则通过课后作业和课堂展示等方面进行。评价旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

5.教学反思

课后，教师应认真反思本节课的教学效果