2024年秋七年级英语上册 Unit 1 This is me Task教案 （新版）牛津版.docx

2024年秋七年级英语上册Unit1ThisismeTask教案（新版）牛津版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Unit1ThisismeTask教学

2.教学年级和班级：2024年秋季学期，七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日，星期二

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：根据牛津版七年级英语上册教材，本节课主要围绕Unit1Thisisme展开，通过Task部分的学习，使学生能够更好地掌握本单元的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。

核心素养目标

本节课旨在通过Task部分的学习，培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够准确地听、说、读、写本单元的重点词汇和句型，提高他们的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习Task部分的内容，使学生了解不同国家的文化背景和交流方式，增强他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过Task部分的实践，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力。

学习者分析

1.相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些简单的英语句型。同时，他们可能已经接触过一些日常生活中的常用词汇，为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，他们对英语学习充满兴趣，尤其是对于口语表达和听力理解方面。大部分学生具备良好的学习能力和学习习惯，喜欢通过合作和讨论来学习。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难。首先，本单元的词汇和句型相对较多，学生可能需要花费一定的时间和精力来记忆和掌握。其次，Task部分要求学生能够将所学词汇和句型运用到实际情景中，这可能对他们的语言运用能力提出了一定的挑战。此外，学生在听力理解和口语表达方面可能存在一些问题，需要教师的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津版七年级英语上册教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备本节课所需的所有词汇和句型的图片、图表等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

b.收集一些关于不同国家文化背景和交流方式的视频或音频资料，以帮助学生更好地了解和欣赏不同文化之间的差异。

c.准备一些实际情景的对话或短文，让学生能够在课堂上进行阅读和分析，从而提高他们的阅读理解和口语表达能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生能够在小组合作中进行学习和交流。

b.在教室内设置一些实验操作台，以便学生在实验或实践活动中能够有足够的空间进行操作和观察。

c.在教室内布置一些与本节课相关的宣传板或海报，以激发学生的学习兴趣和积极性。

5.其他资源：

a.准备一些学习用品，如笔记本、彩色笔等，以便学生在课堂上进行记录和笔记。

b.准备一些奖品或奖励措施，以激励学生在课堂上的积极参与和优秀表现。

c.准备一些课外阅读资料或练习题，以便学生在课后进行复习和巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1Thisisme，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1Thisisme的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1Thisisme课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit