2024年五年级语文上册 第六单元 19 父爱之舟配套教案 新人教版.docx

2024年五年级语文上册第六单元19父爱之舟配套教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级语文上册第六单元19父爱之舟配套教案新人教版

教学内容

本节课的教学内容来自2024年五年级语文上册第六单元的第19课《父爱之舟》，新人教版。本课主要讲述了作者通过回忆童年时与父亲的一次离别，展现了父亲深沉的爱子之心。文章以“父爱之舟”为线索，通过描绘父亲为了让作者顺利上学而卖掉唯一的一只小船，以及在寒冷的冬夜中父亲为作者送棉衣的感人情节，表达了父爱的伟大和无私。文章语言朴实，情感真挚，旨在让学生感受父爱的伟大，学会珍惜亲情。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会父爱的伟大；培养学生热爱父母、珍惜亲情的美好情感；提高学生的朗读能力和口语表达能力。教学重点是分析课文中的重点词句，理解父亲的形象；教学难点是感受课文中蕴含的亲情，培养学生的情感态度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读、理解和分析课文内容，提高学生的语文素养，使他们在理解文本的基础上，能够运用课文中的词汇和句式进行口语表达和写作。

2.思维品质：通过分析课文中的重点词句和情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够深入理解课文，并从中提炼出作者想要表达的思想和价值观。

3.文化素养：通过学习本节课的内容，使学生了解和感受中国传统文化中关于亲情的价值观，培养他们对家庭和亲情的尊重和珍惜，提高他们的文化素养。

4.情感态度：通过感受课文中蕴含的父爱亲情，培养学生的情感态度，使他们能够理解父母的爱，珍惜家庭的温暖，培养良好的家庭情感态度。

学情分析

在开展2024年五年级语文上册第六单元的第19课《父爱之舟》的教学之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地设计教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解和文学鉴赏能力，能够独立阅读并理解课文内容。在这个阶段，学生开始从形象思维向抽象思维过渡，因此，在教学过程中，我们需要设计适当的教学活动，促进学生思维的发展。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：五年级的学生已经学习过许多关于亲情的文章，对家庭和亲情有一定的认识。但在本节课中，通过《父爱之舟》这篇课文，学生将更深入地了解父爱的伟大和无私，从而丰富他们关于亲情的知识体系。

（2）能力方面：学生已经具备了一定的朗读、阅读理解、写作和口语表达能力。在教学过程中，我们需要进一步培养和提高学生的这些能力，使他们能够更好地理解和表达课文中的情感。

（3）素质方面：学生们的道德素质、文化素质和心理素质各有差异。通过本节课的学习，我们将引导学生感受父爱的伟大，培养他们热爱父母、珍惜亲情的美好情感，提高他们的道德素质和文化素质。

3.行为习惯

在教学过程中，我们发现部分学生存在以下行为习惯问题，这对课程学习产生了一定的影响：

（1）课堂注意力不集中：部分学生在课堂中容易分心，影响学习效果。因此，在教学过程中，我们需要采取有效的教学手段，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

（2）被动学习：部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神。针对这一问题，我们需要设计启发式教学活动，激发学生的学习积极性，培养他们的自主学习能力。

（3）口语表达和写作能力较弱：部分学生在口语表达和写作方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，我们需要加强对学生口语表达和写作能力的训练，提高他们的语文综合运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-课文《父爱之舟》的纸质教材；

-课文《父爱之舟》的电子版教材；

-教学用的黑板和白板笔；

-学生作业本和笔记本。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料、作业和进行交流；

-学校图书馆的资源，包括与亲情相关的书籍和杂志。

3.信息化资源：

-与课文《父爱之舟》相关的音频、视频资源，用于辅助教学；

-网络上的亲情主题图片和插图，用于课堂展示和讨论；

-在线词典和翻译工具，用于帮助学生理解和表达。

4.教学手段：

-讲解法：教师对课文内容进行详细讲解，帮助学生理解；

-提问法：教师通过提问引导学生思考，提高他们的理解能力；

-小组讨论法：学生分组讨论课文内容，培养他们的合作能力和口语表达能力；

-写作练习法：学生根据课文内容进行写作练习，提高他们的写作能力；

-情感体验法：教师引导学生回忆和分享自己与父母的故事，培养他们的情感态度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《父爱之舟》的学习内容，标记出有疑问或