南京艺术学院图形设计同构-替构-解构-重构参考资料.ppt

图形设计的方法

同构-替构-解构-重构

主讲人：吴爱峰;替代图形是一种特殊的同构现象，以常规图形为依据，保持其物形的根本特征，将物体中的某局部用其他相似或不相似物形所替代，并从根本意义上改变了物体原来所赋予的含义，产生了“意”的转换，使图形传达出更深刻、更富哲理性的寓意。;;;;;;替换同构

替换同构是保持图形的根本特征，物体中的某一局部被其他相类似的

形状所替换的一种异常组合形式。;替换图形正是以常规图形为依据，保持其物形的根本特征，将物体中的

一个局部由其他相似形或不相似形状所替换的异常组合。;元素的替代/概念;元素的替代;元素的替代;元素的替代/课题设计;

▲训练目的：研究1+1≠2，即原创图+转换元素=新视觉效应。

如右以下图的“风扇”，用绿叶取代扇片表示：象自

然风一样柔和。一个生活用品被赋予生命，可见

是一个不同凡响的产品。目的在于让大家感悟到

设计的魅力。;元素的替代;“学海无涯”，以其狭小的可视图形展示给人以知识宽宏博大的意境，鼓励、引导人们要努力求知、上进。;元素的替代;元素的替代;元素的替代;?“KENT”,烟囱与烟的转换说明戒烟的必要性与急迫感。;元素的替代;;四多个形态的创新组合

在图形创意中最常用的手法是将现实中相关或不相关的元素形态进行组合，以会意的方式将元素的象征意义交叉形成复合性的传达意念。这种组合不是简单的相加、罗列，而是以一定的手法整合为一个统一空间关系中的新元素，从视觉上看具有合理性，而从主观经验上看又是非现实存在的。这是一种创新的组合，组合的手法建立在对原型进行解构后开掘的可塑性研究上。;置换同构

置换同构又称替代同构，指在保持原形

的根本特征根底上，物体中的某一局部

被其他物形素材所替代的一种图形构造

形式，从而产生具有新意的形象。好的

置换效果一般要求用以替代的物形与被

替代的原形局部一般存在形态上的一定

相似性而在意义上具有差异性。;置换与拼置在表现上有些相似，一般而言，置换

同构的图形从整体上看还是用以组合的原形中的

一个，只是其中局部被改变了，而拼置并不在意

产生的形象是否是大家能认知的某种事物形象，

可能和组合前的原形均存在较大差异。;置入同构

置入同构是将用以组合的元素中的一

个轮廓作为外形框架，将其他物形填

置在这个外形中，形成外轮廓形态与

内部元素间的组合关系。

;肖形同构

所谓“肖”即为像、相似的意思，肖形同构是指以一种或多种物形的形态去模拟另一种物形的形态。

;显异同构

显异同构是将一个原形进行开启，显示

出藏于其中的其他物形。显异同构中被

开启的原形可以是现实中可开启的事

物，也可以是不能割裂的事物，但通过

图形想象中的分割裂变进行再创造，使

它成为具有超现实的形态，与其他物形

更具整合的可能性。;异影同构

异影同构是以影子作为想象的着眼点，以

对影子的改变来表情达意。影子可以是投

影，也可以是水面倒影或镜中影像等。异

影同构可以将事物不同时间状态下的状

态、事情的因果关系、事物的正反两面、

现象与本质等不同元素巧妙的组合在一

起。;作业数量：拼置同构、置换同构、置入同构、

肖形同构、异影同构每种不少于10个。

提交方式：在课堂上构画方案草图，选择其中优秀的进行精细描绘。;;五、同构图形;0;0;0;0;0;2、异质同构图形;0;0;0;0;3、换置同构;0;0;0;0;通过图形强调独创性，通过创意联想，对来自生活中的创意元素加以创造性地改造，关键在于形的连接与相互转化，不追求生活的真实性而是与现实产生矛盾关系，同时重视创意上的艺术性和内在联系。同构图形，表达艺术美学的整体感，追求哲理性的创意理念，合理地解决物与物、形与形之间的对立、矛盾关系，使之协调、统一在一个特定的空间中发挥各自的信息内涵。

同构图形强调“创造”的观念，同构同形不在于追求生活上的真实，更注意视觉上的艺术性和合理性。

;同构图形/概念;同构图形/佳作评析;金特·凯泽法兰克福爵士音乐节的招贴;同构图形;同构图形;同构图形/双形同构;同构图形;同构图形;同构图形;同构图形;同构图形;同构图形/特定形空间的想象与构成;

▲教学要求：1.学生可在上述四项内容中任选一，展开深入的联想。

2.尺寸：A1纸，至少有10个方案，上交5个精画的方案。

▲训练目的：在平面设计中，我们往往因受各种附带的限制而带来视觉宣传上的

困难。比方所提供的纸面空间的限制，还有客户提供的是不令人感

到美的产品，却需要我们进行宣传。有意义的想象可以使产品赋予