2024八年级英语下册 Unit 1 Spring Is ComingLesson 5 Babysitting on a Spring Day教案（新版）冀教版.docx

2024八年级英语下册Unit1SpringIsComingLesson5BabysittingonaSpringDay教案（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024八年级英语下册Unit1SpringIsComingLesson5BabysittingonaSpringDay教案（新版）冀教版

教材分析

《2024八年级英语下册Unit1SpringIsComingLesson5BabysittingonaSpringDay教案（新版）》是根据冀教版教材编写的一篇英语教学设计。本节课主要围绕春季和看孩子的主题展开，通过描述一个春日里看孩子的经历，让学生掌握和春季相关的词汇和表达方式，同时培养他们的听说读写技能。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。课程设计紧密结合课本内容，遵循教学实际需求，注重培养学生的语言运用能力。在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、实践等环节，深入理解文本内容，提高他们的英语水平。

本节课的教学对象为八年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，对春季相关词汇和表达方式有一定的了解。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生拓展思维，提高他们的语言运用能力，为他们的英语学习奠定坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit1SpringIsComing中的Lesson5BabysittingonaSpringDay，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、恰当地运用春季相关词汇和表达方式，提高听、说、读、写四项基本技能。

2.文化意识：通过学习本文，学生能够了解西方文化中关于春季的习俗和表达，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过分析、讨论文本内容，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等教学活动，学生能够养成良好的学习习惯，提高自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括spring,coming,Babysitting,onaSpringDay等。教师需要引导学生掌握这些词汇的正确拼写和用法，并能够运用到实际情境中。

（2）句型结构：本节课主要学习的一般现在时和一般过去时的句型结构。教师需要通过举例和练习，让学生熟练掌握这两种时态的构成和用法。

（3）语法教学：本节课的语法重点是一般现在时和一般过去时的区别。教师需要通过讲解和练习，让学生理解并能够正确运用这两种时态。

（4）听力理解：本节课的听力材料是关于一个春日里看孩子的经历。教师需要通过听力练习，提高学生的听力理解能力，让他们能够准确理解文本内容。

（5）口语表达：本节课的口语表达重点是能够描述一个春日里看孩子的经历。教师需要通过口语练习，提高学生的口语表达能力，让他们能够流畅地表达自己的观点。

2.教学难点

（1）词汇教学：本节课的难点词汇包括spring,coming,Babysitting,onaSpringDay等。学生可能对这些词汇的拼写和用法不够熟悉，需要教师通过讲解和练习，帮助学生掌握。

（2）句型结构：本节课的难点句型结构是一般现在时和一般过去时的句型。学生可能对这些句型的构成和用法不够理解，需要教师通过举例和练习，引导学生掌握。

（3）语法教学：本节课的语法难点是一般现在时和一般过去时的区别。学生可能对这些时态的用法不够清晰，需要教师通过讲解和练习，帮助他们理解和正确运用。

（4）听力理解：本节课的听力难点是学生对听力材料的理解。学生可能对听力材料中的细节信息不够敏感，需要教师通过反复播放和讲解，提高他们的听力理解能力。

（5）口语表达：本节课的口语难点是学生能够描述一个春日里看孩子的经历。学生可能对自己的观点表达不够流畅，需要教师通过口语练习和指导，帮助他们提高口语表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创建真实的春季情境，如展示春天的图片、播放春天的音乐等，让学生在情境中学习和使用英语。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和使用英语。

（3）交际式教学法：通过开展小组活动、pairswork等，促进学生之间的交流和合作，提高他们的语言运用能力。

（4）全身反应法：通过身体动作和表情，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆英语单词和句型。

2.教学活动设计

（1）导入：教师通