2.2-1七年级科学常见的动物1.ppt

第二节常见的动物作业：请列表比较5大类脊椎动物的区别昆虫：头胸腹讨论：昆虫中哪些是益虫哪些是害虫？人类如何进行利用的防治？请问，你喜欢哪一类音乐？（rb、rap……）你自己或许还没有意识到，其实你已经把喜欢的音乐进行分类了。在日常生活当中，其实我们会对很多东西进行分类。比如收拾书包、家里收藏的书籍等物品的整理，还有集邮等等。既然人们这么看中分类，那么分类究竟有什么好处呢？（能帮助我们区分不同的事物）接下来，我们就来尝试一下分类。拿出笔记本，按照你自己的思路，试着对鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠，四种动物进行分类。当然，分法可能会有很多种，因为每个人都有自己不同的想法。比如，根据有无羽毛，可以分成有羽毛的动物和没有羽毛的动物，越多越好。其实，无形当中，每个同学都已经掌握到分类的方法了。告诉我，你们在分类之前，首先第一步做的工作是什么？（首先要进行仔细的观察，了解动物具有什么样的特征，再根据这些特征进行分类。）那好，现在我来听听看，同学们是怎么分的……每种分类方法都正确，但由于分类标准不同，分类结果就会不一样，这样便会给科学研究带来困扰。其实，最根本一种方法就是根据动物体内有无脊椎，将动物分成脊椎动物和无脊椎动物。像这样以生物间少数几个特征作为分类依据，而不考虑亲缘关系和演化关系的分类方法称为“人为分类法”artificialsystem，自然分类法则是一种更加科学的分类方法naturalsystem。接下去，我们来玩一个游戏，片刻之后马上回忆，看谁记得最多最准确。你认为最有效的记忆方法是什么呢？分类记忆，在记忆当中已经渗透了科学的分类思想了。我们今天就要来学习动物分类了。地球上现存的动物大约就有125万种，非常惊人的数字。假设要你在10分钟内跑进一家超级市场并购买一些牛奶和西红柿，你能做到吗？在大多数的超市这个任务都能够轻而易举的完成。首先，到食品区找到牛奶，然后到农产品区找到西红柿，最后付帐离开超市。现在想象一下，到一个货物摆放杂乱的超市里买同样的东西。为了找到牛奶和西红柿，你可能要翻遍所有的货架，这样一定会花费很多的时间。同样的道理，如果你要从125万种动物当中找寻到一种生物体的相关信息也是相当困难的。所以，为了更好的识别与研究动物，我们就需要，如同超级市场分门别类摆放货物一样对它们进行分类。一旦一种生物被分类了，就可以直接获得相关的信息。例如，只要告诉你A是鸟类，那你能想到A具有什么特征？（我们马上就会知道有翅膀、羽毛和喙。）上一节课，我们已经体验了分类，这节课我们就来体验一下逐级分类。你能将其中的脊椎动物按照一定的标准继续分下去，直到不能分为止吗？写出你的分类标准，将它们两类两类地分下去。大家知道吗，我们刚才所进行的活动是一项了不起的研究，因为我们做了一件分类学家做的事情，就是编制检索表。分类学家将生物进行分类，就是以一定的特征逐级进行的，而在这逐级分类的过程中，各级标准按顺序罗列起来就成为检索表。用检索表，人们可以很快地认识某种生物，或者为科学家发现新物种提供依据。看看你们是怎样制作检索表的。但是，前提是你必须认识这类动物的特征，我们一类类来看。首先是鱼类，观察鱼的图片，结合你们收集的资料，说说看鱼类有哪些特征呢？鱼类大约出现在4.5亿年前，目前世界上约有鱼类2.4万种。生活在水中，体表被鳞片，用腮呼吸，用鳍游泳。心脏一心房一心室，身体分头、躯干、尾部，身体呈流线型，可减少水的阻力。鱼类有哪些我们熟悉的种类呢？一般可以分成淡水鱼（鲢鱼、鳙鱼、青鱼、草鱼）和海水鱼（黄鱼、带鱼、鲨鱼）。两栖类，它的代表动物就是青蛙。谁来介绍一下青蛙的一生发生怎么样的变化？青蛙的受精过程和幼体发育都在水中进行。幼体跟鱼有些相似，生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸；成体生活在水中或者陆地上，无尾有四肢，主要用肺呼吸，兼靠皮肤。像青蛙这样的动物就称为两栖动物。你有没有发现，两栖动物是一种过渡的类型，是脊椎动物从水生生活向陆生生活进化的中间类型。两栖类动物现存的种类比较少，除了青蛙之外，还有像蟾蜍、蝾螈、大鲵等等。（让学生介绍一种两栖类动物）如果说两栖类动物是既有水生生活，又有陆生生活的话，那么爬行类动物就是典型的陆生脊椎动物了。观察爬行类动物的图片，结合你们收集的资料，说说看爬行类动物有哪些特征呢？体表被角质鳞片或甲，用肺呼吸，贴地爬行，卵生。常见的类型有哪些呢？如蛇、蜥蜴、龟、鳄鱼、鳖等等。身体呈流线型，表面被羽毛，前肢特化成翼，体温恒定，卵生，能够飞翔。那你知道鸟类有哪些特征与其飞翔生活相适应吗？身体呈纺锤型减少空气阻力，长骨中空，减轻重量，有气囊进行双从呼吸以增强新成代谢。常见的鸟类太多了。哺乳类，是动物界中最高级的一类，分布最光，功能最完善，我们人类就属于哺乳类。主要特征有哪些呢？体表