第19课 社会生活的变迁（教学设计）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学教学设计与教学设计（人教部编版）.docx

第19课社会生活的变迁（教学设计）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学教学设计与教学设计（人教部编版）

主备人

备课成员

教材分析

本课是2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学内容，课题为“社会生活的变迁”。教材以我国近现代社会生活的变化为主线，通过对比展示不同历史时期的社会生活面貌，使学生了解社会进步和人民生活水平的提高。本课内容与学生的现实生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养其历史观念和时空观念。

本节课的主要内容包括：交通工具的变迁、通讯手段的发展、居民收入的增加、消费水平的提升、住房条件的改善以及社会福利的进步等。通过学习，学生能了解新中国成立以来，在党的领导下，人民生活水平不断提高，国家综合实力逐步增强的历史进程。

教学目标：

1.知识与能力：掌握近现代社会生活的主要变迁，认识社会进步和人民生活水平的提高。

2.过程与方法：通过图片观察、资料分析、课堂讨论等方法，培养学生的史学研究能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情，增强民族自豪感和自信心。

核心素养目标分析

本课“社会生活的变迁”旨在培养学生的核心素养，包括历史观念、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

1.历史观念：通过学习近现代社会生活的变迁，使学生建立历史发展的时间序列，理解历史事件的因果关系，形成正确的历史观念。

2.时空观念：引导学生掌握不同时期的社会生活特点，培养学生认识历史事件的空间背景，形成时空观念。

3.史料实证：通过观察图片、分析资料等方法，使学生掌握近现代社会生活的主要变迁，培养学生运用史料实证的能力。

4.历史解释：引导学生运用所学知识，对近现代社会生活的变迁进行解释，培养学生的史学研究能力和历史思维能力。

5.家国情怀：通过了解新中国成立以来，在党的领导下，人民生活水平不断提高，国家综合实力逐步增强的历史进程，激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情，增强民族自豪感和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）近现代社会生活的主要变迁：交通工具、通讯手段、居民收入、消费水平、住房条件和社会福利等方面的变化。

（2）新中国成立以来，在党的领导下，人民生活水平不断提高，国家综合实力逐步增强的历史进程。

（3）培养学生的历史观念、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。

2.教学难点：

（1）近现代社会生活中各种变迁的内在联系和因果关系：交通工具、通讯手段的发展与人民生活水平提高的关系；居民收入、消费水平的提升与经济发展和社会福利进步的关联等。

（2）新中国成立以来，在党的领导下，人民生活水平不断提高，国家综合实力逐步增强的历史进程中，各种政策、措施的作用和影响。

（3）史料的收集、整理和运用：如何运用史料实证近现代社会生活的变迁，培养学生的历史解释能力。

（4）家国情怀的培养：如何引导学生从社会生活的变迁中感受到祖国的发展，激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

举例说明：

对于教学重点中的近现代社会生活的主要变迁，可以通过对比展示不同历史时期的生活场景，如古代的马车与近现代的汽车、火车、飞机等交通工具的发展，让学生直观地了解社会变迁。

在教学难点中，对于新中国成立以来，在党的领导下，人民生活水平不断提高，国家综合实力逐步增强的历史进程，可以详细讲解一系列政策、措施，如土地改革、改革开放等，以及它们对人民生活水平和国家综合实力提升的作用和影响。

对于史料的收集、整理和运用，可以让学生分组收集相关史料，如图片、文献、视频等，进行整理和分析，然后进行课堂分享，培养学生的历史解释能力。

在培养家国情怀方面，可以引导学生从社会生活的变迁中感受到祖国的发展，如通过展示我国在不同历史时期的科技、经济、文化等领域的成就，激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解近现代社会生活的变迁，新中国成立以来人民生活水平的提高等知识点，使学生掌握基础知识和历史发展脉络。

2.讨论法：组织学生分组讨论社会变迁中的具体案例，如交通工具、通讯手段的发展等，引导学生主动思考和分析，提高学生的史料实证和历史解释能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件和现象，如土地改革、改革开放等，使学生了解政策、措施对人民生活水平和国家综合实力提升的作用，培养学生的史学研究能力和历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资料，生动展示不同历史时期的社会生活场景，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性和吸引力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史事件排