陕西省蓝田县焦岱中学高中语文 4 归去来兮辞（并序）教案1 新人教版必修5.docx

陕西省蓝田县焦岱中学高中语文4归去来兮辞（并序）教案1新人教版必修5

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《归去来兮辞》（并序），这是新人教版必修5中的一篇文章。文章通过对作者陶渊明的人生经历和他对归隐生活的向往进行描述，表达了作者对功名利禄的淡薄态度和对自然生活的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对古代文学作品的理解和欣赏上。学生在此之前已经学习过一些古文作品，对古代文学的基本知识和阅读理解能力有一定的掌握。本文作为一篇抒情诗，要求学生在理解课文内容的基础上，进一步体会作者的情感表达和文学特色。同时，学生需要结合自己的生活经验，对作者的人生观和价值观进行思考和探讨。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.审美鉴赏素养：通过学习《归去来兮辞》（并序），使学生能够感受和欣赏古代文学作品的韵律美、意境美和情感美，培养学生的审美鉴赏能力。

2.文化传承素养：通过学习本文，使学生了解陶渊明的人生观和价值观，理解归隐文化的内涵，培养学生对中国传统文化的认识和传承意识。

3.创新思维素养：在教学过程中，鼓励学生对课文内容进行思考和讨论，引导学生从不同角度对作者的人生选择和价值观进行思考，培养学生的创新思维能力。

4.语文能力素养：通过阅读和分析《归去来兮辞》（并序），提高学生的阅读理解能力、语文表达能力和写作能力，使学生在语文学科方面得到全面的发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《归去来兮辞》（并序）的内容和主题思想。

2.欣赏和分析课文中使用的抒情手法和文学特色。

3.联系作者的人生经历，深入理解作者对归隐生活的向往和淡泊名利的价值观。

难点：

1.文中一些生僻词汇和古汉语用法的学习和理解。

2.对作者抒情手法和文学特色的深入分析和鉴赏。

3.将课文中的内容和主题思想与自己的生活经验和价值观进行联系和思考。

解决办法：

1.通过查阅词典和课堂讲解，帮助学生理解和掌握文中的生僻词汇和古汉语用法。

2.通过例句分析和小组讨论，引导学生欣赏和分析课文的抒情手法和文学特色。

3.通过问题引导和写作练习，帮助学生将课文中的内容和主题思想与自己的生活经验和价值观进行联系和思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师对《归去来兮辞》（并序）的内容、主题思想和文学特色进行详细讲解，为学生提供准确的学习信息和引导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的交流和思考。

3.问题引导法：教师提出针对课文的问题，引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示课文的图片、音频和视频资料，丰富教学形式，帮助学生更好地理解和欣赏课文。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和知识测试，提高教学效果和学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源提供相关的阅读材料和背景信息，拓展学生的知识视野，帮助学生更深入地了解课文和相关文化。

4.写作练习：通过写作练习让学生运用所学知识进行创作，培养学生的语文能力和创新思维。

5.小组合作：组织学生进行小组合作活动，如角色扮演、辩论等，激发学生的学习兴趣和团队合作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《归去来兮辞》（并序）这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经思考过人生的意义和追求？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索陶渊明在《归去来兮辞》中所表达的人生理念。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《归去来兮辞》的基本背景。这是陶渊明在辞去官职后归隐田园时所作的一篇抒情诗。它表达了作者对功名利禄的淡薄态度和对自然生活的热爱。

2.案例分析：接下来，我们来深入分析《归去来兮辞》的内容和主题思想。通过解读诗中的意象和抒情手法，我们将能够理解作者的情感表达和文学特色。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对抒情手法和文学特色的理解，以及作者的人生观和价值观的把握。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《归去来兮辞》相关的实际问题。例如，讨论作者为何选择归隐，以及归隐对作者的影响等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是模拟归隐的生活环境，让学生们亲身体验自然生活的魅力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过分享，学生们能够进一步深化对课文内容的理解和感悟。

四、