人教版九年级历史上册精品教学课件第三单元 封建时代的欧洲第9课 中世纪城市和大学的兴起.pptxVIP

公元476年（西罗马帝国灭亡）中世纪(封建社会)公元1500年左右古代欧洲（文艺复兴前）政治上：封君封臣制经济上：庄园经济思想上：基督教会控制精神世界新课导入

第9课中世纪城市和大学的兴起第三单元封建时代的欧洲历史新课标要求：通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。

学习目标1.了解西欧中世纪城市的兴起和发展过程、城市的自由和自治、城市居民的身份、市民阶层的形成等基本史实。（史料实证、历史解释）2.了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。（时空观念、家国情怀）

一、自由和自治的城市1.西欧城市重新兴起（一）背景西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。罗马只是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，此时居民数量仅为2万左右，有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。——[美]威廉·乔丹《企鹅欧洲史·中世纪盛期的欧洲》

一、自由和自治的城市（二）概况兴起时间：代表城市：城市特点：公元10世纪起意大利(佛罗伦萨、威尼斯)、法兰西(巴黎)、英格兰(伦敦)、德意志(科隆)等。集中在交通便利、相对安全的地区；规模小，人口少。

一、自由和自治的城市材料1:“10到11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用……主要农作物的平均产量……上升为种一收……农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时开出现了剩余。——王斯德《世界通史》材料2:在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，……通过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。威尼斯人通过出口产自溈湖的盐获利，拥有不断扩张的玻璃制品行业——《中世纪盛期的欧洲》【任务一】研读材料，归纳城市重新兴起的原因？直接原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。根本原因：生产力的发展。

2.城市自由和自治城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。金钱赎买和武力斗争。法兰西的琅城。许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。自治城市一、自由和自治的城市【教材研读】阅读教材P43，完成下列内容填写？①斗争原因：②斗争方式：③典型代表：④结果：

【探究学习】如何区别自由城市和自治城市呢？自由城市自治城市国王与城市代表共同管理城市。市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。市民选举产生的市议会是最高权力机构。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。成为自治城市。注意点:自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。一、自由和自治的城市

⑤取得自由和自治利的形式：从国王或领主手里取得“特许状”。一、自由和自治的城市评价②对城市:取得了一定程度的自由和特权。积极性：①对国王:削弱了领主割据势力，获得城市的拥护，有利于巩固王权，加强中央集权。局限性：并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。

【拓展学习】西欧城市与古代城市有何不同？西欧城市中国古代城市属性政治规模经济中心有自治权面积小政治中心无自治权面积大一、自由和自治的城市

二、城市居民的身份1.城市的基本居民组成来源条件手工工匠和商人周围农村的农民或农奴居住满一年零一天市民阶层分化大手工业作坊主、商人、银行家早期资产阶级为资本主义兴起准备了阶级条件

2.获得途径行东行头（行会内部首脑）加入行会学徒（没有报酬）期满帮工（雇佣工人）考核合格作坊主（师傅）行会二、城市居民的身份【教材研读】阅读教材P44，绘制城市居民身份途径图？

【探究学习】行会兴起的的原因和作用？材料1：“中世纪欧洲随着城市的兴起和发展，大量手工业者和商人获得了巨大的财富，各行业之间为了获取更大的利润，存在激励的竞争，他们为了维护自身的利益，协调各方的关系，以及共同应对外界的威胁、压力，成立行会这样一个专门的团体。”——杨志卿《欧洲中世纪城市与大学关系研究》含义：原因：同一行业联合会，包括商人行会和手工业行会。为避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，防止封建领主的侵犯。二、城市居民的身份

材料2：商人行会的行规严格限制外地人在城内经商．强制执行统一的商品价格，禁止囤积居奇。手工业行会的行规也禁止外地手工业者及其产品进入，规定本行业产品的制造工艺、规格、原料和用量还规定工人的人数、工资与劳动时间。手工业行会的正式成员一般是作坊主，行会招收的学徒没有报酬，学徒期满后成为帮工，才可得到报酬。帮工通过行会组织的考核后可以取得师傅的资格，独立开设作坊。作用：保证产品的质量和技术的传授；促进中世纪西欧早期