九年级化学下册 第10单元 课题1《常见的酸和碱》教案 （新版）新人教版.docx

九年级化学下册第10单元课题1《常见的酸和碱》教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于九年级化学下册第10单元课题1《常见的酸和碱》，主要涉及以下几个方面的知识点：

1.酸和碱的概念：引导学生理解酸和碱的定义，以及它们在溶液中的电离特性。

2.酸和碱的性质：通过实验和观察，让学生掌握酸和碱的共性和特性，如酸的sourtaste和corrosiveproperty，碱的bittertaste和alkalineproperty。

3.酸碱中和反应：讲解酸碱中和反应的实质，以及中和反应在生活中的应用。

4.常见酸和碱的介绍：介绍硫酸、盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙等常见酸碱的性质和用途。

5.实验操作技能：教授学生如何进行酸碱中和反应的实验操作，以及如何正确使用实验仪器。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提高学生的科学探究能力：通过实验和观察，培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力，使其能够独立思考并探索酸碱的性质和中和反应的原理。

2.培养学生的科学思维能力：通过分析酸碱的共性和特性，提高学生的归纳总结能力和逻辑思维能力，使其能够运用科学的思维方法解决问题。

3.增强学生的科学态度和价值观：通过学习酸碱的重要性和应用，使学生认识到科学对于解决生活中的问题的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

4.培养学生的团队合作和交流能力：通过实验操作和小组讨论，培养学生的团队合作精神和交流能力，使其能够与他人合作并有效地表达自己的观点。

重点难点及解决办法

重点：

1.酸和碱的概念与性质：学生需要理解酸和碱的定义，以及它们在溶液中的电离特性。

2.酸碱中和反应的原理和应用：学生需要掌握酸碱中和反应的实质，并了解其在生活中的应用。

难点：

1.酸碱性质的微观解释：学生难以理解酸碱离子在溶液中的行为和作用。

2.实验操作技能：学生可能对实验操作不熟悉，难以正确进行酸碱中和反应的实验。

解决办法：

1.对于酸和碱的概念与性质，可以通过生动的实例和实验现象来帮助学生理解。例如，使用柠檬和醋作为酸的实例，使用肥皂水作为碱的实例，让学生观察和体验酸碱的性质。

2.对于酸碱中和反应的原理和应用，可以通过具体的案例和实验来进行讲解。例如，使用紫色的石蕊试纸来展示酸碱指示剂的变化，让学生观察和理解中和反应的过程。

3.对于酸碱性质的微观解释，可以通过动画或模型来展示酸碱离子在溶液中的行为，帮助学生理解酸碱的电离过程。

4.对于实验操作技能，可以进行示范操作，并让学生分组进行实验操作练习，指导学生正确使用实验仪器和操作步骤。通过实验指导和练习，帮助学生掌握实验操作技能。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

a.实验教学法：通过酸碱中和反应的实验，让学生直观地观察和体验酸碱的性质和中和反应的过程。

b.问题驱动教学法：引导学生提出问题，并通过实验和观察来解决问题，激发学生的思考和探究兴趣。

c.小组合作学习：鼓励学生分组进行实验操作和讨论，培养学生的团队合作和交流能力。

2.设计具体的教学活动

a.实验演示：教师进行酸碱中和反应的实验演示，引导学生观察和记录实验现象。

b.小组讨论：学生分组进行实验操作，讨论实验结果，并回答提出的问题。

c.角色扮演：学生扮演酸和碱的角色，通过表演来展示酸碱的性质和中和反应的过程。

d.游戏设计：设计酸碱中和反应的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

a.PPT：使用PPT展示酸碱的性质、中和反应的原理和实验操作步骤，清晰地呈现知识点。

b.视频：播放实验操作的视频，让学生直观地观察实验过程，提高学生的实验技能。

c.在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识测试，激发学生的学习兴趣和积极性。

d.实验材料和仪器：准备实验所需的材料和仪器，确保实验的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《常见的酸和碱》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《常见的酸和碱》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提