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心理研究论文范文精选3篇

[[一、压力的概念探讨

当stress被引入作为心理学术语时，我国心理学词典和教

科书对其有多种解释，如压力、应激、紧张、挫折等，当前心理

学研究并未给其一个统一的定义。从概念接受角度来说，用压力

这个概念则相对来说通俗易懂，易于被大众接受。如果从心理学

研究角度对其进行定义，那么就可能有多种概念的内涵：如压力

反应、压力事件、压力感、压力应对等。如塞里（1936）从生

物医学的研究角度出发将其定义为人或动物有机体对环境刺激

的一种具有非特异性的生物学反应现象。我国有心理学家则认为

压力包括压力事件和心理压力两个概念，压力事件（stress）是

指一定令个体紧张，感受到威胁性的刺激情境或事件。心理压力

是个体在生活实践中对压力事件反映而形成的一种特别紧张的

综合性心理状态，即个体心理真正意识到了压力存在而无法摆脱

时形成的带有紧张情绪的心理状态，而应激则是心理压力的特别

表现形态。从上述观点来看，不同的心理学家对压力的定义并不

尽相同，可见，压力是个普遍概念而非单独概念。

二、压力研究的取向

纵观20世纪30年代以来的各种压力研究，大致可以概括

出三种类型:

1.将压力作为因变量进行研究，关注个体对有害刺激的反应

早期以塞里为代表的生物医学观认为应激是有害刺激作用

1

于有机体的结果，注重研究应激状态下的生理反应过程，而不是

引起这种反应的心理社会原因，并在其研究的基础上提出一般应

激综合症（GS模型），其观点和研究模式至今还在医学的病理生

理学研究领域占有一席之地。

2.将压力作为自变量进行研究，关注压力来源的性质与特征

这类研究把应激作为自变量，研究各种有害性刺激物的性质

和特征。历史上，与塞里研究形成对比的是一段时期里心理学家

们把应激与应激源作为同一概念来研究。而且心理学家所指的应

激源的范围相当广泛，远不是塞里所强调的躯体性应激源，还包

括心理的、社会的和文化性的应激源。

3.对压力过程中的中介变量进行研究，关注个体在应激源与

应激身心反应中，中介变量如何其作用

例如，认知因素首先被认为是应激的决定因素，Lzrus提出，

应激的发生并不伴随特定的刺激或特定的反应，而是发生于个体

察觉或估价一种有威胁的情景之时。其它还发现应对方式、社会

支持、个人经历和个性特征等许多因素对应激反应起着中介作用。

三、压力研究的阶段

依照压力的研究取向可分为两个阶段。第一个阶段临床取向

（20世纪60年代中期至80年代初），该阶段主要是从病理心

理的角度出发，说明生活中的危机事件或身体疾病对个体身心的

影响，对危机事件的研究是从压力源研究角度而言的。

主要研究：绑架、家庭成员杀害人

1

（MyersPitt;1976;Morwetz;1982;PettiWells;1980）；父母离

异（Steinberg,1974;Yours,1980）以及创伤性事件

（Bulmnwortmn,1977）等。身体疾病又是该阶段研究较多的

另一个压力源。研究者主要考虑一些传染性小而残废率的重大疾

病。包括心脏病（Mehler,1978），激素疾病（Drotr,ousens,1980），

癌症（Erle,1979）等。该阶段研究明显不足之处在于被试年龄

分布的不均衡，青少年研究只有7%，而成人研究则高达42%，

另外过度重视危机和重大压力源而忽视了日常压力源的研究工

具缺乏。

第二个进展取向研究阶段。自80年代开始，对压力的研究

突破生理心理模式，转向进展心理模式。从压力源来说，日常压

力源的研究是第二阶段的显著性标志。日常压力源主要来指家庭、

学校、同伴等日常压力事件，例如学校