第三单元 第4课时动物聚会（教学教学设计）二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）.docx

第三单元第4课时动物聚会（教学教学设计）二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是二年级数学上册第三单元第4课时“动物聚会”，内容涉及认识和比较不同的动物以及它们的特点。具体内容包括：1.通过观察和描述，认识不同的动物；2.学习用简单的句子描述动物的特点；3.通过小组合作，比较不同动物的特点，并能够用语言表达出来。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的动物知识，例如知道一些常见的动物名称和特点。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步加深对不同动物特点的认识和比较，提高观察和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括观察能力、表达能力、合作能力以及创新思维能力。通过观察和描述不同动物的特点，培养学生的观察能力和表达能力；通过小组合作比较不同动物的特点，培养学生的合作能力；在比较过程中鼓励学生发挥创新思维，发现不同动物的特点和联系，培养学生的创新思维能力。

重点难点及解决办法

重点：1.认识和描述不同动物的特点；2.通过小组合作比较不同动物的特点，并能够用语言表达出来。

难点：1.准确观察和描述动物的特点；2.在小组合作中，有效地比较不同动物的特点，并能够用语言表达出来。

解决办法：1.通过观察动物图片或实物，引导学生仔细观察动物的特点，并提供词汇和句子模板，帮助学生准确描述动物的特点；2.在小组合作环节，提供明确的比较标准和引导问题，引导学生积极参与比较讨论，并鼓励学生用自己的语言表达出来。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、动物图片或实物模型、分组讨论桌椅。

2.课程平台：北师大版二年级数学上册同步高效课堂系列教材。

3.信息化资源：教学课件、动物图片、视频资料。

4.教学手段：讲授法、示范法、观察法、小组合作讨论法、引导问题法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物聚会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢动物吗？你们都知道哪些动物呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物的基本概念。动物是生物界的一大类，它们具有多细胞结构、能自主运动、一般有机体代谢等特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物在自然生态系统中的作用，以及它们与人类生活的关系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物的特点和分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动物的基本生理过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物在生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物的基本概念、在生态系统中的作用以及与人类生活的关系。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中更加关注和保护动物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

本节课的主要教学内容是二年级数学上册第三单元第4课时“动物聚会”，涉及以下知识点：

1.认识不同的动物：通过观察和描述，认识常见的动物，如兔子、熊猫、小鸟等，了解它们的特点。

2.使用简单的句子描述动物的特点：学会用“它是……，它有……，它喜欢……”等句式来描述动物的特点。

3.小组合作比较不同动物的特点：通过小组合作，比较不同动物的特点，如兔子和熊猫的耳朵形状、小鸟的翅膀颜色等，并能够用语言表达出来。

4.观察和表达能力：培养观察动物特点的能力，学会准确描述动物的特点。

5.合作能力：在小组合作中，学会与他人共同探讨和比较动物的特点，培养合作意识。

6.创新思维能力：在比较动物特点的过程中，鼓励学生发挥创新思维，发现不同动物的特点和联系。

课后拓展

1.拓展内容：

阅读材料：《动