2-1《长征胜利万岁》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

2-1《长征胜利万岁》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教材分析

《长征胜利万岁》选自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册，是毛泽东同志为纪念长征胜利所作的诗词。本诗通过对长征历程的回顾，展现了中国共产党领导下的红军战士坚定的革命信念和英勇无畏的战斗精神。教材通过这一篇章，旨在让学生了解长征历史，感受革命先辈的崇高精神，培育爱国主义情怀，同时提高学生对诗词的鉴赏能力和文学素养。教学内容与历史事件紧密相连，既体现了语文课程的工具性，又凸显了人文性，为学生的思想教育提供了丰富素材。

核心素养目标分析

《长征胜利万岁》一课的核心素养目标主要围绕培养学生的文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等方面展开。通过本课学习，旨在使学生能够：

1.文化传承与理解：深刻领悟长征精神的丰富内涵，理解其在中华民族精神中的重要地位，认识到革命文化的历史价值，增强文化自信。

2.思维发展与提升：通过分析诗词中的形象、语言和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力，培养批判性思维和创造性思维，提升逻辑推理和论证能力。

3.审美鉴赏与创造：感受诗词的韵律美、意境美和内涵美，激发学生对文学艺术的热爱，培养审美情趣，鼓励学生在创作中表达个人情感和观点。

4.情感态度与价值观：引导学生体会革命先辈的英勇事迹，培育爱国主义情怀，树立正确的历史观、民族观和国家观，强化社会责任感和使命感。

学情分析

本课程面向的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，能够理解并分析较为复杂的文学作品。在知识层面，学生对历史事件的了解相对有限，尤其是对长征这一重大历史事件的细节认识可能较为模糊。因此，教学中需要适当补充历史背景知识，帮助学生建立起诗词与历史事件的联系。

在能力方面，学生的阅读理解能力较强，但文学鉴赏尤其是古诗词鉴赏的能力参差不齐。一部分学生对诗词的韵律、意象、修辞手法等有一定的掌握，而另一部分学生则可能在这些方面存在困难。因此，课程设计时应注重分层教学，针对不同水平的学生设计不同难度的教学活动。

在素质方面，学生的思想道德素质较高，对于革命精神有一定的认同感，但缺乏深入的理解和体会。他们对于个人情感的表达较为活跃，但在集体主义精神和社会责任感方面需要进一步引导和培养。

具体到以下几方面：

1.知识基础：学生在初中阶段已经接触过中国现代文学史的一些内容，但对于长征的历史意义和具体过程的认识不够深入。这将对理解《长征胜利万岁》的深刻内涵产生影响。

2.鉴赏能力：学生在前期学习中，对诗词的鉴赏多停留在表面层次，对于诗词背后的情感、意境和艺术特色的挖掘能力有待提高。教学中需要引导学生从多角度分析、品味诗词。

3.思维发展：学生的思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，具有一定的批判性思维，但在论证和推理方面需要加强指导，以提高文学鉴赏的深度。

4.情感态度：学生在日常生活中，对于英雄主义、集体主义等价值观有初步的认识，但缺乏实际体验。课程学习中，应注重激发学生的情感共鸣，引导他们从内心深处体会长征精神。

5.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，影响了对课程内容的吸收和理解。教师应关注学生的学习行为，培养良好的学习习惯。

1.注重知识背景的补充，帮助学生建立完整的知识体系。

2.创设情境，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

3.分层教学，针对不同学生的需求设计教学内容和活动。

4.强化思维训练，提高学生的鉴赏能力和思辨能力。

5.结合实际生活，引导学生体会长征精神，培养正确的价值观。

6.关注学生学习行为，纠正不良习惯，提高学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对《长征胜利万岁》这一课，教师以生动的语言、丰富的情感讲述长征历史背景和诗词创作情境，激发学生对课程内容的兴趣，帮助学生理解诗词的深层含义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在探讨中深入分析诗词的意象、修辞手法等，培养他们的批判性思维和合作精神，提高文学鉴赏能力。

3.情境教学法：通过创设历史情境，如播放长征相关视频、图片等，让学生身临其境地感受长征精神，增强他们的情感体验，促使学生更好地领悟诗词内涵。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示长征历史图片、诗词创作背景等相关资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

2.教学软件：运用教学软件开展诗词鉴赏、互动问答等活动，激发学生的参与热情，提高课堂教学效率。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅长征历史资料、诗词解读等，拓展学生的知识视野，培养他们的自主学习能