六年级信息技术下册 撰写建议书教案 浙江摄影版.docx

六年级信息技术下册撰写建议书教案浙江摄影版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自六年级信息技术下册，浙江摄影版教材。本节课的主要内容是撰写建议书。学生将通过本节课的学习，掌握建议书的格式和撰写方法，能够针对生活中的问题提出合理的建议，并能够运用摄影技巧为建议书配图，提高建议书的吸引力。具体内容包括：

1.了解建议书的定义和作用。

2.掌握建议书的格式，包括称呼、正文、结尾、落款等。

3.学会如何针对生活中的问题提出合理的建议。

4.学习摄影技巧，为建议书配图，提高建议书的吸引力。

5.能够独立撰写一份格式规范、内容合理的建议书，并为其配图。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过学习建议书的撰写，学生将提升自己的信息处理能力，能够针对生活中的问题独立思考，提出合理的建议。同时，通过摄影技巧的学习，学生将培养自己的审美能力和创造力，能够为建议书配图，提高建议书的吸引力。在这个过程中，学生将学会如何运用信息技术来解决问题，提高自己的信息素养。同时，学生将通过小组合作和交流，培养自己的团队协作能力和沟通能力，提高自己的创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.建议书的格式和撰写方法。

2.针对生活问题提出合理建议的能力。

3.摄影技巧的运用，为建议书配图。

难点：

1.如何做到建议书的格式规范。

2.如何提出具有创新性和实用性的建议。

3.摄影技巧在实际操作中的运用。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生掌握建议书的格式。

2.组织学生进行小组讨论，激发创意，提出实用性强的建议。

3.提供摄影作品的示例，让学生模仿和实践，提高摄影技巧。

此外，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学节奏和难度，给予学生足够的指导和反馈，帮助他们克服难点，掌握重点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级信息技术下册浙江摄影版》教材，以便跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：

-图片素材：准备一系列与生活问题相关的图片，用于激发学生的思考和创意。

-图表素材：提供一些图表模板，方便学生整理和展示建议书中的数据和信息。

-视频素材：收集一些与建议书撰写和摄影技巧相关的教学视频，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：

-数码相机：确保每位学生都有一台数码相机，用于拍摄建议书配图。

-三脚架：为学生提供三脚架，以便在拍摄过程中保持相机稳定。

-反光板：准备一些反光板，用于改善拍摄光线条件。

-Photoshop软件：安装在电脑上，用于对学生拍摄的图片进行后期处理。

4.教室布置：

-座位安排：将学生分成小组，安排座位以便于小组讨论和合作。

-展示区：在教室的一角设置展示区，用于学生展示他们的建议书和摄影作品。

-网络连接：确保教室内的电脑可以连接互联网，以便学生查找资料和提交作业。

-白板或黑板：用于记录学生提出的问题和关键知识点。

5.教学平台：准备一个线上教学平台，用于学生提交作业、进行互动交流和资源共享。

6.评价工具：准备评价表，用于学生在小组内互相评价和建议书撰写和摄影作品的质量。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级信息技术下册浙江摄影版》教材，以便跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：

-图片素材：准备一系列与生活问题相关的图片，用于激发学生的思考和创意。

-图表素材：提供一些图表模板，方便学生整理和展示建议书中的数据和信息。

-视频素材：收集一些与建议书撰写和摄影技巧相关的教学视频，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：

-数码相机：确保每位学生都有一台数码相机，用于拍摄建议书配图。

-三脚架：为学生提供三脚架，以便在拍摄过程中保持相机稳定。

-反光板：准备一些反光板，用于改善拍摄光线条件。

-Photoshop软件：安装在电脑上，用于对学生拍摄的图片进行后期处理。

4.教室布置：

-座位安排：将学生分成小组，安排座位以便于小组讨论和合作。

-展示区：在教室的一角设置展示区，用于学生展示他们的建议书和摄影作品。

-网络连接：确保教室内的电脑可以连接互联网，以便学生查找资料和提交作业。

-白板或黑板：用于记录学生提出的问题和关键知识点。

5.教学平台：准备一个线上教学平台，用于学生提交作业、进行互动交流和资源共享。

6.评价工具：准备评价表，用于学生在小组内互相评价和建议书撰写和摄影作品的质量。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《撰写建议书》这一章节。在开始之前，我想