1.1.1化学反应的热效应（焓变热化学方程式）教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

1.1.1化学反应的热效应（焓变热化学方程式）教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1.1化学反应的热效应（焓变热化学方程式）教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1的“1.1.1化学反应的热效应（焓变热化学方程式）”。本节课的主要内容有：

1.化学反应的热效应概念：向反应体系中加入一种物质（或断开一种化学键）时体系能量的变化。

2.焓变概念：化学反应体系的能量变化称为反应的焓变，用符号ΔH表示。

3.热化学方程式：表示化学反应中能量变化的方程式，包含反应物、生成物的能量变化以及反应条件。

4.焓变的计算：根据反应物和生成物的能量变化，计算反应的焓变。

5.焓变与反应热的关系：焓变是反应热的一种表现形式，反应热包括吸热和放热两种情况。

6.焓变在实际应用中的例子：如燃烧反应、酸碱中和反应等。

本节课将围绕以上内容展开，帮助学生理解化学反应的热效应，掌握焓变和热化学方程式的概念及应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究化学反应的热效应，帮助学生建立科学的研究方法，发展科学探究能力。同时，通过分析热化学方程式和焓变的计算，培养学生的证据意识，提高学生运用证据进行解释和论证的能力。此外，本节课还将培养学生的科学思维，通过分析、综合、抽象等思维活动，使学生形成对化学反应热效应的深刻理解。最后，通过学习化学反应的热效应在实际应用中的例子，提升学生的科学责任，使学生在现实生活中能运用所学的知识解决实际问题，增强学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学反应的热效应概念的理解和应用。

2.焓变概念的掌握和计算方法的运用。

3.热化学方程式的书写和意义的理解。

难点：

1.化学反应的热效应的本质和机理的理解。

2.焓变计算中涉及到的反应物和生成物的能量变化的确定。

3.热化学方程式中反应热的计算和解释。

解决办法：

1.通过实验和案例分析，让学生直观感受化学反应的热效应，加深对概念的理解。

2.通过公式推导和练习题，帮助学生掌握焓变的计算方法。

3.通过分组讨论和问题解答，让学生理解和掌握热化学方程式的书写和意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《选择性必修1》，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握化学反应的热效应和焓变的概念。

3.实验器材：本节课涉及实验，需要准备实验器材，包括烧杯、试管、温度计、热量计等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备相应的实验器材和辅助材料，以便学生能够在课堂上进行实验操作和讨论。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的介绍、实例分析、练习题等，以便在课堂上进行讲解和互动。

6.练习题和作业：准备与教学内容相关的练习题和作业，以便学生在课堂后进行巩固和复习。

7.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便在课堂上进行参考和指导学生的学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《1.1.1化学反应的热效应（焓变热化学方程式）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物烹饪时温度变化的情况？”举个例子，当我们把冰块放入热水中，冰块逐渐融化，水的温度下降。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学反应的热效应的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学反应的热效应的基本概念。化学反应的热效应是化学反应中能量的变化，它可以是吸热也可以是放热。热效应的重要性在于它可以帮助我们理解和预测化学反应的方向和速率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学反应的热效应在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，燃烧反应是放热反应，它释放出的热量可以用于加热和照明。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调热化学方程式和焓变这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学反应的热效应相关的实际问题