1.2 原始农耕生活 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史上册.docx

1.2原始农耕生活教学设计2023-2024学年统编版七年级历史上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版七年级历史上册——原始农耕生活

2.教学年级和班级：统编版七年级历史

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过学习原始农耕生活，使学生掌握相关历史知识，培养学生的时空观念，让学生能够了解人类社会的发展进程，增强历史意识。

2.信息素养：培养学生搜集、整理、分析历史资料的能力，提高学生的信息素养。

3.思维品质：通过分析原始农耕生活的特点，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.文化认同：通过学习原始农耕生活，使学生了解中华文明的起源，增强对中华文化的认同感。

5.价值观：培养学生尊重劳动、珍惜粮食的价值观，引导学生树立正确的人生观和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.原始农耕生活的特点及其对后世的影响。

2.掌握半坡、河姆渡原始居民的生活方式和生产方式。

3.理解农业起源的历史意义。

难点：

1.原始农耕生活与采集渔猎生活的区别。

2.农业起源的背景和原因。

3.学生对于远古时期历史知识的理解和想象。

解决办法：

1.通过对比分析，引导学生理解原始农耕生活的特点，并探讨其对后世的影响。

2.使用多媒体资料和图片，生动展示半坡、河姆渡原始居民的生活方式，帮助学生直观理解。

3.结合考古发现和学术研究，讲解农业起源的背景和原因，引导学生深入思考。

4.运用历史情景模拟、小组讨论等教学方法，激发学生的想象力和创造力，帮助他们更好地理解远古时期的历史。

5.提供相关的历史文献和资料，鼓励学生自主学习，加深对重点知识的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版七年级历史上册教材。

2.辅助材料：

a.准备与原始农耕生活相关的图片、图表、文物复制品等多媒体资源。

b.收集半坡、河姆渡等原始居民的考古发掘报告和研究成果。

c.选取关于原始农耕生活的视频资料，如纪录片、教学视频等。

3.实验器材：

a.准备农作物种子、工具等，以便进行农耕实验或模拟农耕活动。

b.准备陶器、石器等古代生产工具的复制品，供学生观察和体验使用。

c.确保实验器材的完整性和安全性，提醒学生注意操作规范。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台。

b.在讨论区设置桌椅，方便学生进行小组讨论和互动。

c.在实验操作台区域设置实验器材，便于学生进行农耕实验和体验活动。

5.教学课件：制作与原始农耕生活相关的教学课件，包括重点知识梳理、图片、视频等，以便于课堂讲解和展示。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生针对本节课的内容进行自主学习和思考。

7.课堂反馈表：准备课堂反馈表，以便收集学生对课堂教学的反馈意见，以便课后改进教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕原始农耕生活课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原始农耕生活的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解原始农耕生活课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述半坡、河姆渡原始居民的有趣故事，引出原始农耕生活课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原始农耕生活的特点、农业起源的背景和原因，结合考古发现和学术研究，引导学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握原始农耕生活的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验原始农耕生活的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过