Unit9PeriodFivePartⅡ（教学设计）2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版2019）.docx

Unit9PeriodFivePartⅡ（教学设计）2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语必修第三册Unit9PeriodFivePartⅡ

2.教学年级和班级：高一年级5班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写出来关于描述人的特征的英语句子。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的人的特点和行为，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同人物的特点，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，培养自我监控、自我评估的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.描述人物特征的词汇和表达方式的运用。

2.如何准确地听懂并使用日常英语进行交流。

难点：

1.正确使用形容词和副词比较级和最高级形式。

2.在实际交流中灵活运用语法知识。

解决办法：

1.通过小组活动，让学生练习使用描述人物特征的词汇，并提供实例进行参考。

2.利用多媒体资源，如视频或音频材料，提高学生的听力理解能力，并进行模仿和角色扮演练习。

3.通过互动问答和小组讨论，鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

4.提供语法指导，通过例句和练习题帮助学生掌握形容词和副词的比较级和最高级形式。

5.创设真实情境，让学生在实际交流中运用所学知识，如模拟面试或人物介绍等。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定具体的任务和活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

-运用合作学习法，鼓励学生分组讨论、分享观点，培养团队合作和沟通能力。

-运用情境教学法，创设真实的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟实际场景，如面试、介绍人物等，运用所学词汇和语法知识。

-小组讨论：学生分组讨论课文中的问题，鼓励发表个人观点，培养批判性思维和分析问题的能力。

-案例研究：学生分组研究具体的案例，分析人物特征和行为，提高分析问题和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示课文中的重要内容和示例，通过图片、图表等形式直观地展示人物特征。

-利用视频资源，播放相关的英语对话或短剧，提高学生的听力理解能力，并提供模仿和角色扮演的机会。

-利用在线工具，如词汇游戏、语法练习平台等，增加学生的互动和自主学习的机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit9PeriodFivePartⅡ的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何描述一个人的特征吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于描述人物特征的图片或视频片段，让学生初步感受描述人物特征的魅力或特点。

简短介绍描述人物特征的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.描述人物特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物特征的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解描述人物特征的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍描述人物特征的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.描述人物特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述人物特征的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述人物特征的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述人物特征的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用描述人物特征解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论描述人物特征的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描述人物特征相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述人物特征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述人物特征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述人物特征的基本概念、组