2024秋五年级英语上册 Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 20 The Spring Festival Is Coming教案 冀教版(三起).docx
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2024秋五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson20TheSpringFestivalIsComing教案冀教版(三起)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024秋五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson20TheSpringFestivalIsComing教案冀教版(三起)
课程基本信息
1.课程名称:英语课程
2.教学年级和班级:五年级4班
3.授课时间:2024年9月20日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听、说、读、写关于春节的词汇和句子,如springfestival,dragondance,redenvelope,yearofthetiger等,并能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
2.文化意识:通过本节课的学习,学生能够了解中国的春节文化,如舞龙舞狮、放鞭炮、贴对联等,并能够认识到不同文化之间的差异和多样性。
3.思维品质:通过本节课的学习,学生能够发展他们的观察力、思维力和创造力,如通过观察图片和视频,分析并归纳出春节的特点和习俗。
4.学习策略:通过本节课的学习,学生能够掌握一些学习英语的基本策略,如预览、预测、分类、归纳等,并能够运用这些策略有效地进行学习和复习。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)词汇教学:本节课的核心词汇包括springfestival,dragondance,redenvelope,yearofthetiger等,教师需要通过图片、视频等直观教学手段,帮助学生掌握这些词汇的发音、词义和用法。
(2)句型教学:本节课的主要句型为Whatareyoudoing?Imwatchingthedragondance.AreyoureadyfortheSpringFestival?Yes,Iam.等,教师需要通过情景模拟、角色扮演等方式,让学生熟练运用这些句型进行日常交流。
(3)文化教学:本节课涉及到中国的春节文化,教师需要通过讲解、展示等方式,让学生了解春节的起源、习俗和特色,提高他们的文化意识。
2.教学难点:
(1)词汇学习:对于一些生僻的词汇,如舞龙舞狮(dragondance),学生可能不熟悉其发音和意义。教师可以通过图片、视频等直观教学手段,帮助学生理解和记忆这些词汇。
(2)语法学习:本节课的句型涉及到一般现在进行时,学生可能对这个时态的构成和用法不太了解。教师可以通过例句、练习等方式,让学生掌握这个时态的构成和用法。
(3)文化理解:对于中国的春节文化,学生可能了解不多,难以理解其中的文化和传统。教师可以通过讲解、展示等方式,让学生了解春节的起源、习俗和特色,提高他们的文化意识。
(4)听力理解:本节课的听力材料可能涉及到一些快速的对话和复杂的语音,学生可能难以理解。教师可以通过反复播放、slowdown等方式,帮助学生理解听力材料。
(5)口语表达:对于一些复杂的句子和表达,学生可能难以准确表达。教师可以通过情景模拟、角色扮演等方式,让学生熟练运用这些句型进行日常交流。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机
-教学课件和教案
-学生作业本和练习册
-录音机和听力材料
2.课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS),用于发布课程材料和作业
-英语学习网站,提供额外的学习资源和练习
3.信息化资源:
-与课程相关的视频片段和纪录片
-图片和图表,用于展示春节的习俗和文化特色
-在线词典和翻译工具,用于辅助词汇学习
4.教学手段:
-小组讨论和合作活动,促进学生之间的互动和交流
-角色扮演和情景模拟,提高学生的口语表达能力和听力理解能力
-听力练习和口语练习,通过听力和口语活动巩固所学知识
-作业和练习题,用于巩固和评估学生的学习成果
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《春节的文化意义》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道春节在中国的文化中有什么特殊的意义吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索春节的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解春节的基本概念。春节是中国传统的重要节日,也是中国农历的新年。它标志着农历一年的结束和新的
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