2024高中历史 第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一 第22课 社会主义政治建设的曲折发展教案 岳麓版必修1.docx

2024高中历史第六单元中国社会主义的政治建设与祖国统一第22课社会主义政治建设的曲折发展教案岳麓版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是中国社会主义的政治建设与祖国统一，具体涉及社会主义政治建设的曲折发展。教材为岳麓版必修1，第六单元的第22课。课程内容包括：

1.1954年宪法的制定及其意义。

2.中国共产党在过渡时期的总路线和总任务。

3.社会主义改造的基本完成及其历史意义。

4.中国特色社会主义制度的确立。

5.祖国统一大业的初步实现及其重要意义。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了中国的近现代史，对新中国成立后的历史背景有一定的认识。本节课将在这个基础上，进一步引导学生深入学习社会主义政治建设的曲折发展过程，以及祖国统一大业的相关内容。通过本节课的学习，学生将更加全面地了解中国社会主义政治建设的历史进程，增强国家认同感和历史责任感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释等核心素养。通过学习社会主义政治建设的曲折发展过程，学生能够掌握一定的历史知识，提高史料实证能力。同时，通过对相关历史事件的学习，引导学生理解并感悟历史发展的内在逻辑，提升历史理解能力。在此基础上，本节课还将培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够运用所学知识对历史事件进行客观评价和解释，提高历史解释能力。通过本节课的学习，学生将更加全面地了解中国社会主义政治建设的历史进程，增强国家认同感和历史责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经对近现代中国的历史背景有了初步的了解，对新中国成立后的政治建设与祖国统一有了基础的认识。他们已经学习过中国共产党的成立、中国革命的历史、新中国的成立等知识点，这些都为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史事件充满好奇心，尤其是与现实生活紧密相关的历史事件。他们对社会主义政治建设与祖国统一有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行历史事件的比较和评价。在学习风格上，学生习惯于被动接受知识，需要教师引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的独立思考能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解社会主义政治建设的曲折发展过程方面可能存在困难，因为这一过程涉及大量的政策、路线和理论。此外，学生对祖国统一大业的意义和价值的理解也可能不够深入。针对这些挑战，教师需要采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解抽象的概念和复杂的历史事件。同时，通过开展课堂讨论，激发学生的思考，帮助他们深入理解社会主义政治建设和祖国统一的重要意义。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、历史文献资料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、电子书籍、网络文章、图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、情景模拟法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕社会主义政治建设的曲折发展过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社会主义政治建设的曲折发展过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解社会主义政治建设的曲折发展过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出社会主义政治建设的曲折发展过程，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会主义政治建设的曲折发展过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组