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基于课程标准的教学评一体化课时设计
课题天地间,人为贵——《天地人》课型精读引领课
认识象形字
1.初步学习多方方法识字;2.学写规范字;3.大声说,认真听。
教
材
“天地人”
分和谐相处,
“你我他”
析彼此相连。
维课标本课
度学段目标任务群学业质量
识字认识“天、地、人、你、我、他”
与写1.喜欢识字,有主动识字的愿望。喜欢识字,有意6个汉字。
2会认汉字。识地梳理在日常生
字尝试活中学习的汉字、词初步建立汉字音、形、义的联系,
发现汉字语,并尝试进行分感受汉字文化。
的一些规类;愿意整理自己的
课律,初步学习成果,并向他人
学习分类展示。
标阅读1.学习用普通话正确、流利地朗读课文;整理课内正确、流利朗读课文。
与鉴2.喜欢阅读,能感受阅读的乐趣;结合上下文外认识的看图说话,能描
和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读字;在生述一幅图画的主要通过借助图片、生活实际了解课
分赏中积累词语。活中主动内容,说出多幅图画
3.喜欢读古诗,能熟读成诵;喜欢阅读图画书、识字,发之间的内容关联。文中汉字的意思、积累汉字、运用汉
析儿歌、童话、寓言等,并能与他人交流。展独立识字。
字能力。
参加文学体验
活动,能表达自己的
表达1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。体验、感受和发现,看图说话,能描述课文插图的主
与交2.能认真听他人讲话,努力了解别人讲话的内愿意用文字、图画等要内容,和别人交流,做到大声说
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