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教师人才培养方案

教师人才培养方案

为进一步加强中小学教育人才队伍建设，稳健快速发展希望教育

集团基础教育板块，按照总部和区教育局要求，根据学校实情，特制

订五月花中小学教育人才实施方案。

一、指导思想

根据学校发展规划，以全面提高中小学教师队伍整体素质为核心，

以打造我校中小学领军人才队伍为目标，坚持系统设计、高端培养、

创新模式、整体推进的原则，培养一大批师德高尚、具有先进教育理

念和丰富理论知识、扎实教育教学能力，处于领军地位和发挥示范作

用的名教师，为推进我校的可持续发展提供人才保障。

二、培养对象

（一）培养对象的范围

五月花中小学人才的培养对象为我校中小学、幼儿园的在职教师

和领导干部。

（二）培养对象的选拔条件

1、政治思想素质好，具有良好师德表现，坚持党的教育方针，忠

诚人民的教育事业，热爱教师职业，积极实施素质教育，教书育人，

关爱学生，为人师表。

2、具有大学本科以上学历，从事教育教学、学校管理工作3年以

上，具有较好的培养潜质和专业发展前途。

3、认同希望教育集团文化及理念精神。

4、身体健康。

5、在教育教学改革实践中积极探索、勇于创新，教学观念新、特

色突出，在本区域和本学科领域内获得较好的教学业绩和人才培养成

果，具有一定的影响。

6、年龄一般不超过40周岁。

（三）选拔程序与办法

培养对象人选由个人申请、教研组根据选拔条件，自下而上逐级

推荐。

1．个人自愿申请。个人依据选拔条件提出申请，报所在教研组审

核后上报学校审核。

2．教研组推荐。教研组对申报人提交的材料进行审核，在广泛征

求组内意见的基础上，经公示无异议后上报学校。

3．学校审核。学校组织中层以上领导对各教研组报送的推荐人选

按照选拔条件的要求进行审核，经公示无异议后确定培养对象人选。

三、培养周期

培养工作从2011年启动，以3年为一个培养周期，培养人数为初

中和小学教师各10名。

四、培养目标

培养造就一批师德高尚、理念先进、视野广阔、学识渊博、业务

精湛、学科教学能力卓越、形成个人教学风格、在国内有较高知名度

和影响力的教师。

培养造就一批品德高尚、办学思想先进、精通教育、善于管理、

富有改革创新精神、形成办学特色、所在学校教育成效显著、在国内

享有较大美誉度和传播力的领导。

五、组织形式

采取分层次、分类型、分学科的形式进行培养。

1．分层次：培养对象分成两个层次进行培养。第一层次为培养教

师，第二层次为培养领导。

2．分类型：教师培养对象分为幼儿园、小学、初中三类，领导培

养对象分为小学（幼儿园）和中学两类。

3．分学科：小学、初中教师培养对象分别按照文、理两个科类进

行培养，幼儿园教师、领导培养对象不分学科进行培养。

六、培养内容

培养内容包括教育实验、科研基本方法训练，教育新视野、学科

前沿、素养提升以及个性化能力与特征养成等内容，突出研究能力提

升、教育思想及办学思想的系统化提炼和传播。

教师培养侧重教育教学新理念、学科前沿探究、教学改革行动研

究、教学风格及教学思想提炼和传播等内容；

领导培养侧重办学新理念、领导力提升、学校改革行动研究、办

学思想提炼与传播等内容；

七、培养措施

培养主要采取五个结合的方式进行。

一是理论学习与教学教研相结合：既要提高培养对象教育教学理

论水平，又要与教育教学实践工作紧密结合，做到学以致用。

二是名师引领与个人研修相结合：为每位培养对象配备帮扶名师，

名师在培养全过程加强对培养对象的指导、教学和示范。小学与百年

名校雁江一小、与新优质学校锦西小学，初中与金牛区实验中学结对

子，利用他们的优秀教师资源进行培训。

三是脱产学习与岗位研修相结合：培养对象既要集中到区教培中

心进行短期脱产培训，也要在平时教育教学岗位上进行在职学习、反

思、总结和提高。

四是校内学习与校外考察相结合：有针对性地组织开展培养对象

到外校进行考察学习，有计划地请进外校名师到学校指导。

五是培养提升与示范辐射相结合：培养对象到外参加学习培养，

回校后要向教师上汇报课，以实现个人