小学数学教学反思不足之处【五篇】.pdfVIP

小学数学教学反思不足之处

小学数学教学反思不足之处【五篇】

作为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可

以有效提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大

家整理的小学数学教学反思不足之处【五篇】，仅供参考，大家一起

来看看吧。

小学数学教学反思不足之处【五篇】1

一、本节课成功之处

1、本节课是课本中的一个《测量旗杆的高度》课题，首先在设计

之初就立足于使学生能够较容易完成。所以此课题的学习安排在了学

生学习了相似三角形的判定方法和性质并且能够综合应用的基础之上。

2、这节课有较好的效果，原因之一是测量旗杆的高度这个课题是

学生所感兴趣的一个课题;原因之二是提前给学生分好了小组，布置了

预习内容，做好充分的课前准备;原因之三,对本班的学生状况熟悉，上

课时收放自如，到了良好的效果。

3、本节课还可以引导学生测量树高;影子在墙上，影子在斜坡上，

来扩宽学生的知识面，这也是学生感兴趣且觉得有用的内容，他们易

于接受。通过身边的实例，及他们测量旗杆时的剪影，让他们觉得新

颖性及重要性。

4、本次活动，对于学生来说，有如下收获

(1)通过测量旗杆的高度，提高了学生综合运用相似三角形的判定

条件和性质解决问题的能力，发展了数学应用意识，加深了对相似三

角形的理解和认识。

(2)学生在分组合作活动以及全班交流的过程中，进一步积累数学

活动经验和成功的体验，增强学习数学的自信心，也提高了学生相互

协作的能力。

二、纵观本节课，本节课还存在很多的困惑及不足

(1)本节课，课前准备工作较长，如果学期的教学进度允许还可以，

如果学习任务重，时间紧，还能进行吗?那么如何协调好数学课题学习

与普通的课堂教学之间的关系呢?

(2)交流合作与动手操作的协调不够。本节课注重了让学生在动手

操作的前提下展开交流与合作。但是从具体实施情况看，对于学习基

础较差的学生，在“动手操作”阶段的个别引导有所欠缺，因此这些

学生感到无从下手而显得无所事事。

(3)教师没有参与到学生的小组活动之中，广泛了解不同层次学生

的交流合作效果。具体操作活动中，教师应随时把握学生情况，及时

指导鼓励学生。

三、通过本节课教学，使我意识到今后应注意如下几个方面

1、不断更新教学观念，使数学教育面向全体学生，因材施教，让

不同层次的学生在数学上得到不同的发展。

2、要不断学习新的教育理论，充实自己头脑，指导新课程教学实

践，拓宽教学思路，更努力的让数学生活化。

3、营造良好的学习氛围，充分激发学生的学习兴趣。

4、注意评价的多元化。对数学学习的评价不仅要关注学生学习的

结果，更要关注他们学习的过程，帮助学生认识自我，建立信心。

小学数学教学反思不足之处【五篇】2

数射线有3个特征：0是起点;每格都一样;从0往右数，越数越大。

填相邻的数要让小朋友先理解“相邻”这两个字的含义，让小朋友知

道相邻的数其实就是这个数的左边一个数和右边一个数，左边的数比

它小1，右边的数比它大1，另外，要让小朋友表达完整：和几相邻的

数是几和几。

“格”的含义一定要让小朋友搞清楚，可以用小弧线辅助小朋友

理解“一格”的概念。要让小朋友搞清楚每次跳几格，是不是从起点0

开始跳的，跳的方向怎么样，是越跳越大还是越跳越小，每格表示多

少。另外，比较难的是让小朋友理解每格表示2的时候小青蛙跳了多

远。

但是因为课件上小动物是连续跳几次的，所以在一次跳几格的问

题上，很多小朋友会说小熊一次跳了3格，小兔一次跳了8格这种，

这个需要注意。

几和几比，主要让小朋友理解小动物都是从0开始向右跳的(同一

起点)，哪个动物跳得远跳到的数就越大，从而利用数射线帮助他们比

大小。

在比大小的时候要求小朋友会说因为小老鼠比小白兔跳得近，所

以1比2小，反过来也要会说。在比大小的时候，还是有小朋友搞不

清大于号和小于号，这个需要再强调下!

在方框里填数的时候，8大于某个数，说明这个数要比8小，比8

小的数字有7-0，要求他们全部写出来，同样比5大的数字6-10……

在做练习册的时候，小兔是从10往回跳的，从右往左跳，就有小

朋友会把数射线上的数字填错，有些数字已经有了，但是他们会重复

写，这个问题需要注意。