Unit 1 School is great fun! lesson 2 （教学设计）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语六年级上册.docx

Unit1Schoolisgreatfun!lesson2（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Schoolisgreatfun!lesson2

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.语言点：本节课主要学习一般现在时态的肯定句和否定句，以及一般疑问句及其回答。

2.词汇：学校相关词汇，如：teacher,student,classroom,subject等。

3.句型：介绍自己的学校生活，如：“Mynameis...Iama...Ilike...”等。

4.听力：听懂对话内容，并能回答相关问题。

5.口语：能够用一般现在时态进行自我介绍，并询问他人。

三、教学目标

1.能够听懂并能够运用本节课的核心词汇进行简单的交流。

2.能够用一般现在时态进行自我介绍，并询问他人。

3.能够理解并运用本节课的主要句型进行交流。

四、教学步骤

1.热身（5分钟）：通过歌曲或游戏，引导学生进入英语学习氛围。

2.引入（10分钟）：教师出示学校相关图片，引导学生用中文进行描述，然后过渡到英文。

3.新课呈现（10分钟）：通过图片和实物，教授本节课的核心词汇和句型。

4.课堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

5.巩固练习（5分钟）：通过听力练习，检查学生对课堂内容的掌握情况。

6.总结（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，并进行总结。

五、作业布置

1.抄写本节课的核心词汇和句型。

2.用一般现在时态写一篇关于自己学校生活的短文。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握情况。

3.听力练习：评估学生的听力理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时态进行交流，提高自己的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习学校相关词汇和句型，学生能够更好地了解学校生活，增强对英语国家文化的认识。

3.思维品质：学生能够通过听力练习，提高自己的逻辑思维能力，能够更好地理解和分析对话内容。

4.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，提高自己的学习效率，培养良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句及其回答。教师需要引导学生掌握一般现在时态的构成和用法，并能运用到实际情景中。

例如，教师可以通过示例句子如：MynameisTom.Iamastudent.Ilikeplayingfootball.来讲解一般现在时态的肯定句。然后，教师可以给出否定句和一般疑问句的示例，如：MynameisntTom.Areyouastudent?引导学生进行模仿和练习。

另外，本节课的重点还包括学校相关词汇的学习，如：teacher,student,classroom,subject等。教师可以通过展示实物或图片，引导学生进行词汇的学习和记忆。

2.教学难点

本节课的难点主要包括一般现在时态的否定句和一般疑问句的构成和用法，以及学生对学校相关词汇的掌握。

对于一般现在时态的否定句和一般疑问句，学生可能会对句子结构和动词形式的变换感到困惑。教师可以通过举例和练习，引导学生理解和掌握这些句型的构成和用法。

另外，学生对学校相关词汇的掌握也可能存在困难。教师可以通过词汇游戏、词汇卡片等方式，帮助学生记忆和巩固这些词汇。

例如，教师可以设计一个词汇接龙游戏，让学生通过接力方式使用正确的学校相关词汇。或者，教师可以制作词汇卡片，上面写有学校相关词汇的英文和中文释义，让学生进行记忆和复习。

教学方法与策略

1.教学方法

针对本节课的核心内容，我选择采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法进行教学。

首先，通过讲授法为学生系统地介绍一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句及其回答，以及学校相关词汇。在讲授过程中，我会结合具体例子进行讲解，以便学生更好地理解和掌握。

其次，互动式教学法将贯穿整个课堂。我将组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的英语实际运用能力。

最后，任务型教学法将用于巩固所学知识。我将设计一些具有实际意义的任务，如编写学校介绍、进行情景对话等，让学生在完成任务的过程中，巩固和拓展所学知识。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，如课堂提问、