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微型课题开题报告

微型课题开题报告

转眼间大学生活即将结束，大学生们马上就要开始最难熬的毕业

设计阶段，一般我们做毕业设计前都会要求先写开题报告，那么开题

报告应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的微型课题开题报告，

欢迎阅读与收藏。

微型课题开题报告1

一、课题提出的背景

大体育课间活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校

体育新的组织形式。与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内

容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对师生紧张的工作学

习起到调剂作用，而且对促进师生身心健康有明显的实效。

二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析

全民健身在我国已深入人心，校园群众性体育运动的开展更是百

花开放，但各校在组织竞技性体育运动会的背后，也不同程度地存在

全民健身活动不经常，活动内容死板老套，参与者有压力等方面不足。

而体育大课间活动已经许多城市开展和研究过，但大部分都没有形成

系统完整的体系。

体育大课间活动发展的趋势：以每一个学生的发展为本，激发学

生参与运动的兴趣，满足学生的运动欲望；大课间活动的内容形式设

计要丰富多彩，能够满足不同年龄、不同特长、不同兴趣、不同水平

学生的发展需要；大课间活动要力争突出学校的特色，形成自己的活

动特色；要合理安排活动时间和场地，做到小场地、大课间；积极探

索把大课间活动作为一种校本课程的新途径，把大课间活动提高到一

个新高度；大课间活动要做好安全管理工作，确保师生人身安全，让

充满活力的大课间、让学生喜爱的大课间、让安全有序的大课间出现

在我市的各个校园。

三、课题研究依据

以《关于确保学生每天体育锻炼不少于一小时的意见》、《全国

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亿万学生阳光体育活动》和《关于加强青少年体育，增强青少年体质

的意见》等文件精神为指导，落实学生每天锻炼一小时的基本要求，

以深化新课程改革，全面推进素质教育，提高学生身体素质，增进学

生身心健康为目的。课题研究的实践意义与理论价值

四、课题研究的内容和预期目标

牢固树立健康第一的思想，以学生发展为中心，全面提高学生体

质；满足机体生理需求和变化规律，调整心态，放松精神，陶冶情操；

促进骨骼发育，改善运动、呼吸、心血管系统的神经传到功能；降低

近视率，减少肥胖症；促进学生的休息与睡眠；科学使用脑力和体力；

形成勇于克服困难的顽强毅力和集体主义观念的团队精神；日复一日、

年复一年地坚持，做到大风小雨不间断，酷暑严冬照常练，养成良好

的锻炼习惯和终生的健身意识。

１、根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以

活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全

面和谐的发展。

２、优化学校体育场地设施设备及管理，开放场地设施，提高其

使用率，发挥其育人效益。

３、在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体

育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

五、研究的方法和措施

１、研究方法：

问卷调查法：在课题实施阶段，采用问卷的方法适时向学生和老

师进行问卷调查，获得学生和老师对体育大课间活动开展的效果，并

征求他们的意见和建议，根据结果及时调整课题实施的方式方法。

经验总结法：课题组成员经常学习加强研究，提出更加合理的大

课间活动主题，