1.1.1　指南针为什么能指方向（磁体、磁极和磁化） 练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学八年级下册.docx

1.1.1指南针为什么能指方向（磁体、磁极和磁化）练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学八年级下册

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标题：“1.1.1指南针为什么能指方向（磁体、磁极和磁化）示范课教学设计-2023-2024学年浙教版科学八年级下册”

本节课的教学内容源自浙教版科学八年级下册，主要涉及磁体、磁极和磁化的概念，以及指南针指方向的原因。通过学习，学生应能理解磁体的性质，掌握磁极的定义，了解磁化的过程，并解释指南针指方向的科学原理。

在教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列实践性强的活动，如观察磁铁的性质、实验探究磁极间的相互作用等，帮助学生深入理解磁体的相关知识。同时，通过讲解和示范，让学生掌握磁化的概念，并运用所学知识解释指南针指方向的原因。

在教学设计中，我会注重引导学生主动探究，培养他们的观察能力、实验能力和科学思维。此外，结合学生的实际情况，我会适当拓展一些与生活相关的实例，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：通过观察、实验等方法，引导学生主动探究磁体的性质，提高学生发现问题、分析和解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识解释自然现象的能力，学会运用逻辑推理、归纳总结等思维方法。

3.创新与实践：鼓励学生运用所学知识解决实际问题，如自制指南针，培养学生的动手能力和创新精神。

4.科学态度与价值观：通过学习磁体和指南针的知识，使学生认识到科学在生活中的重要性，培养学生的科学态度和责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）磁体的性质：磁体的吸引和排斥现象，磁体的两极（N极和S极）。

（2）磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

（3）磁化的概念：磁化是指没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程。

（4）指南针的原理：指南针能指方向是因为地球的磁场对指南针的磁极产生作用，使得指南针的N极指向地球的地理北极。

2.教学难点：

（1）磁化的过程：磁化现象的理解，以及磁化过程中磁体内部电子的排布变化。

（2）指南针指方向的科学原理：地球磁场与指南针磁极相互作用的关系，以及如何根据地球磁场判断指南针的指向。

（3）磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的原理，以及磁极间作用力的计算。

（4）磁体在生活中的应用：如何运用磁体的性质和磁极间的相互作用解决实际问题，如磁性材料的制作、磁性传感器的工作原理等。

针对以上重点和难点，教学中我将通过实验、讲解、讨论等方式，帮助学生理解磁体的性质、磁极间的相互作用，以及指南针指方向的科学原理。同时，通过实际应用案例，让学生了解磁体在生活中的重要作用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实验法：组织学生进行观察和实验，如观察磁铁的吸引和排斥现象，制作指南针等，让学生通过亲身体验来理解磁体的性质和磁极间的相互作用。

（2）问题驱动法：提出与生活相关的问题，如磁性材料在工业中的应用，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的科学思维能力。

（3）讨论法：分组讨论，让学生分享各自的观点和理解，通过交流和互动，加深对磁体和指南针知识的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体课件，通过动画、图片等形式展示磁体的性质和磁极间的相互作用，使抽象的知识更直观、生动。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中进行操作和观察，加深对实验现象的理解。

（3）在线资源：引入与课程相关的在线资源，如科普视频、学术论文等，丰富学生的知识视野，提高他们的学术素养。

（4）互动平台：利用互动平台进行在线问答、讨论等活动，让学生在课堂之外也能积极参与学习，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供磁体和指南针的相关PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“磁体为什么会有两极？”、“指南针是如何工作的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步了解磁体和指南针的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台发布预习任务和监控进度，提高效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

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