中职教育二年级下学期电子与信息《字体设计基础》教学设计.doc

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《字体设计基础》教学设计

授课课题

字体设计基础

课程

计算机平面设计

学校

教学对象

中职学生

授课课时

10分13秒

授课类型

理实一体

教学设计描述

本次课通过展示生活中各领域漂亮的字体设计应用引入新知，带给学生生动的字体艺术体验、通过对字体设计运用领域、字体结构、字体风格、字形特点等知识的分析讲解，构建学生对字体从“形”到“韵”的全新认识，让学生感受字体设计的独特魅力，激发学生对字体进行艺术设计的兴趣，开拓学生的想象空间，启发学生的灵感，为学生后面的字体设计实际运用打下基础。

教学对象分析

本课教学对象是中职学生，中职学生已经具备了基本的信息素养，能够掌握软件的一般操作流程。随着电子设备和网络的普及，在日常生活中很多学生也会使用微信、QQ等聊天工具，会接触到各种各样独特的字体，

通过学习完本次课程，能够自己创造出具有一种鲜明视觉个性的文字形象，对于他们而言，非常具有吸引力。

教学

目标

知识

目标

了解字体设计的运用领域；

了解什么是字体设计；

字体的结构和特点；

掌握字体设计的原则、要素；

5、理解字体设计的要求。

能力

目标

通过本次课的学习，自主设计出一款中文字体。

情感

目标

1、体验中华字体艺术的魅力，增强民族自豪感；

2、从设计和创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。

教学重点

字体设计的原则

教学难点

根据所学知识，自主设计一款字体

教学方法

讲授法、讨论法、案例教学法

学习方法

自主学习、练习法

教具

多媒体平台、网络教室

教学

结构

教师：导入讲授考察学习情况

交流评价讨论

交流

评价

讨论

学生：思考听讲、总结反馈

教材

的设

计思

路及

分析

《字体设计基础》这次课，是为了让学生能够较为理性的了解字体设计的基本概念，掌握基本的理论基础，并通过大量的实例真正认识到字体设计在平面设计中的重要性，为设计做好准备。

本节课，老师通过展示各式各样的图片，让学生深刻感受到字体设计在生活中的运用，产生熟悉感，从而导入新课，开始学习字体设计的概念、原则及要求。教师在教学过程中，除了采用PPT动画教学，也引用了大量的案例来解读知识要点，让学生深刻地认识到字体设计在平面设计中的重要性，为设计做好准备。最后发布练习任务，学生能够学以致用，加深对本次课程知识的理解及巩固。

教学过程

教学

环节

教师

活动

学生活动

设计意图

课程导入

展示生活中字体运用到的各个领域的图片，导入新课。

观赏图片。

让学生了解字体在生活中的应用，产生熟悉感，从而引发学生的学习兴趣。

探究新知

什么是字体设计？

字体设计，本质就是针对文字的外形、结构、笔画的造型规律、视觉形态和书写表现形式等特征的一种探索与创新。所谓要改字就要先识字。现代汉字的结构方式分为以下几种：

1.笔画：以横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等基本笔画的不同组合而成。

2.字体的基本形状：分为长方字、扁形字、方形字、三角形、菱形字、漏斗形、梯形字、多边形。

3.字体骨骼：字笔画的中心线，决定字的结构。

4.字体负空间：字体笔画周围的空白区域

5.字体结构属性：

?重心，字体视觉中心点的高低。

?字重，字体笔画的粗细，笔画粗字看起来比较重，笔画细字看起来比较轻。

?字面，字体所占字面框的大小比例，字与字面框的距离关系。

?字怀，字体笔画之间空间留白部分的多少。

?中宫，字体所在子框的中心区域位置。

?衬线，在笔画的开始/末端/折角/等地方有装饰，笔画粗细不同。

?非衬线，在笔画的开始/末端/折角/等地方无装饰，笔画相对均匀。

汉字最基础的字体为宋体字和黑体字，所有的汉字设计都基于这两种字体而展开。

同样，拉丁文字体设计也基于古罗马体、现代罗马体而变化，但拉丁文只有26个字母，变化起来相对简单。古典罗马体的特征是字脚的形状与纪念柱的柱头相似，字母的宽窄比例适当美观，构成了罗马大写体完美的整体。而现代罗马体与古典罗马体的主要区别是，字母笔画变得粗细悬殊，字脚由弧形变成直线型，圆形字母如D、O、Q等由古典罗马体的向左倾斜变成垂直。

认真聆听老师的讲解，总结重点。

教师通过对汉字及拉丁文字体各个方面的详细展示，让学生对字体有全方位的认识，为后续字体设计奠定坚实的理论基础。

案例教学（一）

通过大量的案例展示，体现字体的设计原则。

第一准则——实用性、识别性

字体设计需要易于识别，易于受众接受信息，不能因创意而忘记字体设计的根本目的。因此在设计时，无论构思与创意如何变化，都需要避免繁杂凌乱，去除不必要的装饰，字体的字形和结构必须清晰。为更好、更有效地传达信息，表达内容和构想意念。

设计要点——艺术性、美观性