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编号:
授课时间:
授课班级:工业机器人应用班
任课教师:
项目名称
第六章第二节
创建码垛运行输送链系统
学时:4
教学
目标
知识目标
1.能够理解机器人smart组件的应用案例
2.能够记住输送机系统的信号配置方法
3.能够记住各种smart组件的名称及功
技能目标
能够操作smart组件创建添加信号
能够设置smart组件的参数
能够添加制作传感器组件
能够按输送机任务要求创建输送机系统smart组件的连接关系
情感态度
培养学生热爱学习的良好习惯,通过知识的收集和总结,提高学生理解能力,通过实际操作,提高学生的操作技能。
教学内容
通过对机器人smart组件的应用案例、输送机系统的信号配置方法、各种smart组件的名称及功能的学习,使用学生学会使用smart组件创建码垛运行输送链系统。
本次课教学内容包括:
1.各种smart组件的名称及功能
2.操作smart组件创建添加信号
3.设置smart组件的参数
4.添加制作传感器组件
5.按输送机任务要求创建输送机系统smart组件的连接关系
6.输送机器创建任务运行与调试
重点
1.操作smart组件创建添加信号
2.设置smart组件的参数
3.添加制作传感器组件
4.按输送机任务要求创建输送机系统smart组件的连接关系
难点
1.添加制作传感器组件
2.按输送机任务要求创建输送机系统smart组件的连接关系
教学策略
利用现有ABB工业机器人进行操作,采用现场教学的方式,按照一体化教学的步骤实施教学计划,强调学生的实际操作能力,在做中学,同时充分利用学校现有的教学资源库,最大限度的收集更多更好的网络资源,使课堂教学更生动。
教学资源准备
一、新课导入
输送机是工业机器人码垛应用单元中非常重要的外围设备,在工厂中的应用也非常广泛,按运作方式可分为:装补一体输送机、皮带式输送机、螺旋输送机、斗式提升机、滚筒输送机、板链输送机、网带输送机和链条输送机等,在本次课的教学中,我们将学习输送机的工作过程、主要原理、传感器的安装、以及与机器人的信号通信等内容,我们将通过ABB机器人smart组件来完成输送机的创建。
二、计划决策
(1)机器人与输送机之间的信号分配
通过上一章节的学习,我们知道,如果要启动机器人系统,传送机必须发送物料到位信号及托盘准备好信号,才能使机器人启动,所以物料机必须产生的两个信号,本次课将要完成的输送机输出信号,就要接到机器人系统中,从而实现机器人与输送机之间的连接,本过程在工作站逻辑当中进行设置。
认识完工作站逻辑之后,现在我们可以创建传送机系统了,选择建模菜单,点击smart就可以新建smart组件,将smart组件的名称改为传送链,同时配置两个输出信号,一个为物料到位信号InPos,一个为托盘到位信号PalletInPos,两个信号通过工作站逻辑连接到机器人系统中。
在基本选项卡中导入模型库,选择设备,选择输送链,这样就可以将输送链设备添加到输送链smart组件中
现在我们可以对输送链smart进行编辑,我们需要添加6个组件,这6个组件分别是
非逻辑;
面传感器;
创建图形拷贝组件;
队列组件;
直线运动组件;
仿真开始组件。
三、教学实施
现在我们结合实例,对6个组件进行属性配置及信号连接,同时对这6个组件的功能进行分析。
1、仿真开始组件:用于在仿真开始和结束时,分别产生一个脉冲信号,这里我们选择仿真开始的脉冲信号,送入创建图形拷贝组件。
2、创建图形拷贝组件Source:当Execute激活时,图形拷贝组件会产生一个新的物料。
3.队列组件:当入队信号Enqueue有效的时候,队列的对头front将物料入队,当Dequeue有效的时候,会从队尾出对。
4.直线运动组件:当Execute激活信号有效的时候,会物料沿着xyz中的某一方向移动。这里我们设置沿着X的负方向,以200毫米每秒的速度向机器人方向直线运动。
5.面传感器:
面传感器需要安装在传送链的末端,我们可以设置面传感器一直有效,当当当当传感器检测到物体时,我们将队列出队,同时输出物料到位及托盘到位信号,再将信号送入后边的非逻辑。
6.非逻辑:
非逻辑用于将传感器的信号取反,及即当机器人将物料抓走后,传感器未检测到物料,输出为0,取反后为1。再送入拷贝图形组件,重新产生物料源,与此同时,线性运动组件开始激活,这样就可以保证系统连续运行。
课后记
教学过程
序号
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一
新课导入
(20时间)
1.机器人smart组件的应用案例
2.输送机系统的信号配置方法
3.各种smart组件的名称及功能
1.介绍ABB工业机
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