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工程力学基本理论教学设计

1．情境定位（与其它情境的关系）

本情境在整个教学设计中属于基础知识部分，主要作用让学生将高中所学物理知识和

工程力学知识联系起来，起到学习新知识的过渡作用，并为下一情境工程典型结构的学习

提供理论基础。

定位图如下：

组合军

结构用梁

满堂便桥

红支架

典型弯曲

结构

拉（压）剪切扭转

基本

理论力学简图平衡计算

2．情境布置（本情境内部关系）

本情境包含两个子项目：工程结构计算简图的绘制，结构力学分析的理论基础。绘制

力学简图是基础，力学简图的主要作用是把实际受力结构抽象成理论计算图形。由于实际

结构本身比较复杂，描述内容较多，不适合进行理论计算，所以需要简化。结构力学分析

的理论基础是在力学简图的基础上进行的，是对力学简图进行更深入的受力分析。平衡计

算为结构下一步分析提供依据，是下一个学习情境的基础。

关系图如下：

工程力学基本理论

工程结构计算简图的绘制

结构力学分析的理论基础

3．教学目标（能力培养）

专业能力：

隧道基本受力分析能力

隧道结构计算简图绘制能力

物体受力图分析能力

方法能力：

资料收集整理能力

制定．实施工作计划的能力

受力图绘制能力

理论知识的综合运用能力

社会能力：

交接工作流程确认能力

沟通协调能力

语言表达能力

团队组织能力

4．参考方案（教学设计）

1）工程结构计算简图的绘制教学参考方案：

专业知识方法能力社会能力

1．分析隧道

力学任务交流沟通

作用

2．记录隧道

现场隧道观摩各种信息信息收集团队合作

3．区分有效

信息与无结构概念信息筛选

效信息

1．材料选择基本假定

2．结构选择结构类型模

手工模型制作仿团队合作

3．节点与支座能动手能力

连接部位

选择力