7.3.1乙醇 教学设计2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第二册.docx

7.3.1乙醇教学设计2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.3.1乙醇教学设计2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第二册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第二册，第七章第三节的第一部分——乙醇。本节课主要介绍了乙醇的结构、性质、制备方法以及在生活中的应用。具体内容包括：

1.乙醇的结构：乙醇的分子式为C2H5OH，由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子组成。学生需要掌握乙醇分子中羟基的特点，以及其与乙烷的区别。

2.乙醇的制备方法：主要介绍了乙烯水合反应制备乙醇的原理和工艺流程。学生需要了解乙烯与水在催化剂作用下生成乙醇的反应，以及该反应的条件和影响因素。

3.乙醇的性质：包括物理性质和化学性质。学生需要掌握乙醇的沸点、熔点、溶解性等物理性质，以及乙醇的燃烧反应、氧化反应等化学性质。

4.乙醇在生活中的应用：乙醇在生活中的应用十分广泛，包括作为溶剂、燃料、消毒剂等。学生需要了解乙醇在这些方面的具体应用，并认识到乙醇的重要性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过学习乙醇的制备方法和性质，学生能够运用科学方法进行实验探究，提高实验操作能力和问题解决能力。

2.证据推理：学生需要根据实验现象和理论知识，分析和判断乙醇的性质及其应用，培养逻辑思维和证据推理能力。

3.模型认知：学生能够构建乙醇分子结构模型，理解乙醇与乙烷的区别，培养模型认知和空间想象能力。

4.科学态度：通过学习乙醇的重要性和应用，学生能够树立正确的科学态度，认识科学实验与社会生活的密切关系。

5.社会责任：学生能够了解乙醇在生活中的应用，认识到科学实验对社会的贡献，培养社会责任感和人文关怀。

学情分析

本节课的对象是2023-2024学年高一学生，他们对化学基础知识有一定的掌握，但不同学生在知识、能力和素质方面存在一定的差异。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识层面：大部分学生对有机化学的基本概念和原理有一定的了解，如分子结构、化学键、官能团等。然而，对于较复杂的有机反应机理和应用，部分学生可能掌握不牢固。此外，学生对于生活中的化学应用知识也存在不同程度的了解。

2.能力层面：学生在实验操作、观察现象、数据分析等方面具备一定的能力。但部分学生在实验设计、问题解决和创新思维方面仍有待提高。此外，学生的证据推理和模型认知能力也需进一步培养。

3.素质层面：学生的学习态度总体积极，但对化学学科的兴趣程度不同。部分学生对化学实验充满热情，愿意参与实践活动；而有的学生可能对化学实验感到恐惧或缺乏兴趣。此外，学生在自主学习、合作交流和批判性思维等方面也存在差异。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能容易分心。此外，学生的笔记整理、课后复习和时间管理等方面也存在个体差异。

针对上述学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识差异，本节课将复习有机化学基础知识，并通过简单易懂的方式讲解乙醇的结构和性质，确保学生能够扎实掌握。

2.针对学生的能力差异，本节课将设计不同难度的实验和问题，鼓励学生积极参与，培养他们的实验操作能力和问题解决能力。

3.针对学生的素质差异，本节课将通过生动的生活实例和实际应用，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学态度和社会责任感。

4.针对学生的行为习惯，本节课将采用互动式教学方法，鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度，同时加强对学生笔记整理和课后复习的指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即人教版（2019）必修第二册第七章第三节的部分。此外，准备相关的学习资料，如讲义、练习题等，以便学生课后复习和巩固知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，乙醇分子结构模型、乙醇的制备过程动画、乙醇燃烧实验视频等。这些资源能够帮助学生更好地理解和掌握乙醇的结构、性质和应用。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验所需的器材和试剂。主要包括乙醇、乙烷、催化剂等实验试剂，以及实验过程中的防护用品，如安全眼镜、手套等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同教学活动的要求。将教室划分为讲解区、实验区、分组讨论区等，为学生提供合适的学习空间。在讲解区设置投影仪和白板，以便教师展示PPT和板书；在实验区布置实验操作台，确保每位学生都有足够的空间进行实验操作；在分组讨论区设置讨论桌椅，鼓