Unit1 Science fiction Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit1SciencefictionReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

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备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit1SciencefictionReadingandThinking。本章节主要介绍了科幻小说的发展历程、特点以及阅读策略。内容包括：

1.科幻小说的起源和发展：以《弗兰肯斯坦》为例，介绍科幻小说的起源和发展历程。

2.科幻小说的特点：分析科幻小说中的常见元素，如时空旅行、外星生命、未来科技等，以及其对现实世界的启示。

3.阅读策略：指导学生如何运用预测、推断、概括等阅读策略来提高阅读效果。

4.课后实践：让学生选择一部科幻小说进行阅读，并撰写读书笔记，分享自己的阅读体会。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和讨论科幻小说相关材料，提升学生的阅读理解能力、词汇运用能力和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习科幻小说的发展历程和特点，增强学生对西方文学及文化的理解，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析科幻小说中的复杂情节和人物关系，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.学习能力：通过运用预测、推断、概括等阅读策略，培养学生自主学习、合作学习和终身学习的能力。

学情分析

本节课的教学对象为高中二年级的学生，他们已经完成了初中阶段的英语学习，对人教版（2019）选择性必修第三册的内容有了一定的了解。通过之前的英语学习，学生们在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面具备一定的基础。具体分析如下：

1.语言能力：学生们在之前的英语学习中，已经掌握了基本的语法知识、词汇量和阅读理解能力。他们能够运用英语进行简单的日常交流，并能阅读一定难度的英语文章。但部分学生在口语表达和写作方面还存在一定的困难，需要老师在课堂上给予针对性的指导。

2.文化意识：学生们对西方文化有一定的了解，但程度参差不齐。部分学生对科幻小说这一题材较感兴趣，对相关文化背景有一定了解；而部分学生可能对科幻小说较陌生，需要老师在课堂上进行引导和拓展。

3.思维品质：学生在之前的英语学习中，已经锻炼了一定的逻辑思维、批判性思维和创新思维。他们在分析问题时能从多个角度进行思考，但有时可能缺乏深度和广度。老师在课堂上应引导学生进行更深入的思考，培养他们的批判性思维。

4.学习能力：学生们具备一定的自主学习、合作学习和终身学习的能力。他们在课堂上能积极参与讨论，但在自主学习和合作学习方面还有待提高。老师在课堂上应设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.针对学生的语言能力，老师应选择合适的教学内容和难度，确保大部分学生能够跟上教学进度。同时，针对部分学生在口语表达和写作方面的困难，老师应给予针对性的指导，提高他们的语言能力。

2.针对学生的文化意识，老师应注重拓展科幻小说的文化背景，引导学生了解西方科幻小说的起源和发展，提高他们的文化意识。

3.针对学生的思维品质，老师应设计具有挑战性的教学活动，激发学生的思考，培养他们的批判性思维和创新思维。

4.针对学生的学习能力，老师应设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。同时，老师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会展示自己的学习成果，提高他们的自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括以下三点：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的思考和兴趣，提高他们的语言能力和思维品质。

（2）情境教学法：利用多媒体设备、图片、实物等资源，创设科幻小说的情境，让学生身临其境地感受科幻小说的魅力，增强他们的文化意识。

（3）任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，提高他们的语言能力和学习能力。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括以下三点：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）网络教学：利用教学软件、在线平台等资源，开展线上线下的教学活动，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果和效率。

（3）小组合作学习：通过小组讨论、分享、互评等方式，培养学生的合作精神，提高他们的