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【必备】初中化学教学方案4篇

初中化学教学方案篇1

一、指导思想

以义务教育化学课程标准〔实验稿〕为依据，人教社化学教材为载体，通过教

学，使学生具备生活、生存所必需的化学根底知识与根本技能；通过探究活动的引

导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学

与人类、化学与社会的密切关系.培养学生热爱化学科学情感，养成终身学习化学

习惯。

二、教学建议

1、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。

2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学根底知识与根本技能，引导学

生关注身边的化学现象与问题，最大限度的培养学生的化学情感与价值观。

3、重视实验教学，鼓励学生利用生活用具及可能获取的实验仪器，开展探究

性实验。

4、加强化学学习过程的合作与交流，培养学生团队意识。

三、具体措施：

(1)重视根本概念的教学

化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念

的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步开展的，因此要特别注意

遵循循序渐进，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，

也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现

象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，

生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的

能力。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，

是化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用

语结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于

加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有

趣的学习活动和有方案的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

重视元素化合物知识的教学

加强实验教学

化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮

助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、

严肃认真的科学态度和科学的。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一

环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意平

安教育，要教育学生保护仪，节约药品。

(5)积极开展化学课外活动。

初中化学教学方案篇2

作为初三化学教师，我一直在努力教学。初三学生是第一次接触化学，对化学

知识还是很不了解，所以我需要在教学上充分的对学生重点照顾，让学生建立起学

习化学的浓厚兴趣，这才是我要教学的关键，我相信在以后的教学和学习中，兴趣

才是最好的教师，这样学生就可以热爱化学，在不断的学习中得到的化学知识，能

够做的更好。

指导思想

教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，

关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面向〞为政治导向，使培养出来的学

生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向

现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表〞，去做学生的贴心人，积

极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教

学工作推上一个新的台阶。

我们的学生状况

本期我所任教的几个班级中，２班学生相对根底较好一些，学生的学习已经形

成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，

有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作

提出较高的要求；但相对来说，3班却是全校里较差的.一个班，有的是因为没有

养成良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有一定的缺乏，而导致这些学生对学习

产生了厌倦情绪，这就给教1

学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比拟大的学生，我们只能

因材施教，对寄宿班和普通班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层

次上得到充分的开展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。

教材分析

初三年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，

它由六个单元组成

第一单元步入化学殿堂从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为根底的

自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地

接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。

第二单元探究