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编号：__________

大班语言绘本教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

大班语言绘本教案

目录

一、教学内容

1.1绘本简介

1.2绘本主题

1.3语言学习目标

1.4情感教育目标

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2绘本阅读环节

5.3讨论交流环节

5.4实践活动环节

六、板书设计

6.1板书主题

6.2关键词语

6.3图示表达

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学方法反思

8.3学生反馈反思

九、拓展及延伸

9.1绘本相关活动

9.2家庭亲子活动

9.3语言学习资源推荐

教案如下：

一、教学内容

1.1绘本简介

今天我们要学习的绘本是《的奇幻之旅》，讲述了一个平凡的小动物，在一次偶然的机会下，踏上一段奇幻之旅的故事。

1.2绘本主题

本绘本的主题是勇气与冒险，通过的奇幻之旅，让幼儿学会面对未知，勇敢追求梦想。

1.3语言学习目标

通过绘本的学习，让幼儿能够听懂、说出一系列与冒险相关的新词汇，如勇敢、挑战、奇幻等。

1.4情感教育目标

培养幼儿勇敢、坚持、乐观的品质，鼓励他们在生活中勇于尝试新事物。

二、教学目标

2.1知识与技能目标

让幼儿能够理解绘本的故事情节，听懂并能够讲述故事的主要内容。

2.2过程与方法目标

通过观察、讨论、表演等形式，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

2.3情感态度与价值观目标

培养幼儿积极向上的情感态度，懂得珍惜友谊，勇敢面对困难。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

帮助幼儿理解绘本中的抽象概念，如勇气、冒险等。

3.2教学重点

让幼儿能够听懂、说出绘本中的新词汇，并能够运用到实际情景中。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

准备绘本《的奇幻之旅》，以及与冒险相关的小道具。

4.2学具准备

为每个幼儿准备一份绘本故事的复印件，以便他们跟随老师一起阅读。

五、教学过程

5.1导入环节

通过一个简单的热身游戏，引导幼儿集中注意力，激发他们对绘本的兴趣。

5.2绘本阅读环节

老师带领幼儿一起阅读绘本，引导他们关注故事情节，理解勇敢与冒险的意义。

5.3讨论交流环节

邀请幼儿分享自己最喜欢的部分，引导他们表达自己的感受。

5.4实践活动环节

分组进行角色扮演，让幼儿将绘本中的情节表演出来。

六、板书设计

6.1板书主题

勇气与冒险

6.2关键词语

勇敢、挑战、奇幻、友谊

6.3图示表达

用图片表示绘本中的主要角色和情节，帮助幼儿更好地理解。

七、作业设计

7.1作业内容

让幼儿回家后，与家长一起分享绘本的故事，并讨论勇敢与冒险的意义。

7.2作业要求

作业需要在家长的协助下完成，确保幼儿能够充分理解作业的意义。

7.3作业评价

通过家长反馈，了解幼儿对作业的完成情况，以及他们在家庭中的表现。

八、课后反思

8.1教学效果反思

思考本次教学活动中，幼儿的表现以及教学效果，找出需要改进的地方。

8.2教学方法反思

分析教学过程中使用的方法，考虑是否有更有效的方式来引导幼儿学习。

8.3学生反馈反思

关注幼儿对教学活动的反馈，了解他们的需求，调整教学策略。

九、拓展及延伸

9.1绘本相关活动

组织一次绘本主题活动，让幼儿自己选择绘本进行阅读和分享。

9.2家庭亲子活动

鼓励家长带领幼儿一起进行家庭亲子阅读，培养他们的阅读兴趣。

9.3语言学习资源推荐

重点和难点解析

一、教学内容

1.1绘本简介

在选择绘本时，要关注其是否符合幼儿的年龄特点和认知水平。本绘本《的奇幻之旅》以简单易懂的文字和生动有趣的插图，描述了一个充满奇幻色彩的冒险故事，吸引了孩子们的注意力。

1.2绘本主题

在引导幼儿理解绘本主题时，要结合他们的生活经验，通过生动形象的语言，让他们感受到勇气与冒险的重要性。

二、教学目标

2.1知识与技能目标

在制定知识与技能目标时，要关注幼儿的语言表达能力。通过观察、讨论等形式，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

2.2过程与方法目标

在设计过程与方法目标时，要注重培养幼儿的观察能力和思考能力。通过观察绘本图片，引导幼儿讲述故事情节，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

在突破教学难点时，要采用生动有趣的方式，如图片、实物等，帮助幼儿理解抽象概念。

3.2教学重点

在巩固教学重点时